资料简介
电流的测量教师寄语学习成绩的取得也是一种能力的表现，也是体现一个人素质的重要方面。学习目标1、情感态度价值观目标：培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神2、能力目标：1.在认识和使用电流表的过程中，学会阅读说明书，对照实物，掌握正确使用测量工具的方法。2.．通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。3、知识目标：1．认识电流的大小，说出电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。 2．明确电流表的用途、符号，说出正确使用电流表的规则。 3．会连接电流表，会读电流表上的读数。教学重点读出电表的读数是教学重点。如何将电流表连入电路是教学的难点。教学难点读出电表的读数是教学重点。如何将电流表连入电路是教学的难点。教学方法自学法、讨论法、小组互助合作法。教学过程一、情景设置、激智启疑好多同学家里安有家用空调器，每个同学的房间里都有照明灯泡，通过家用空调器的电流和通过房间灯泡中电流强弱会不会一样呢？（学生回答：不会一样。）提出问题：我们怎样表示电流的强弱、用什么仪器怎样测出电路中的电流呢？二、学生看书自学：怎样表示电流的强弱：学生自学课本，怎样表示电流的强弱，完成如下问题： 电流是表示什么的物理量？电流的表示字母是什么？ 电流的单位有哪些？它们之间的关系是什么？ 生活中常见的电流值有哪些？ 同学们看书自学，然后交流反馈。 三、怎样连接电流表 前面我们自学了怎样表示电流的强弱、单位以及常见的电流值，同学们学习的很好，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测出电路中的电流呢？ 同学们看一下桌面上的仪器，这就是实验室中用的测量电路中的电流的仪器，叫电流表。 同学们以学习小组为单位，观察一下电流表，看一看，它的上面的字母、面板以及上面的数字、三个接线柱以及它们的颜色下面的数字符号、还有中间一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们看书交流一下，一会各小组起来展示一下！ 小组展示：（其他小组补充） 字母A表示电流表的单位是A（安培）数字0-0．6和0-3表示不同的量程 三个接线柱中红的表示让电流流入，黑的边上标有“-”表示让电流流出。接线柱旁的数值表示接入该接线柱时的量程（即满刻度时的电流数值）。3\n 中间的小螺丝是用来调零的。 同学们相互说一下电流表上各个符号的意思。 电流表如何接入电路测电路中的电流呢？看书自学电流表必须和被测的用电器串联。接线柱不能接反（接反表针会反转甚至损坏电流表），不能与被测用电器并联，否则会损坏电流表，任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。放幻灯片：观察错误连接情况。 学生以小组为单位操作正确连接一个测小灯泡中电流的电路。 四、电流表怎样读数 小组讨论：怎样在电流表上读数。教师巡回观察小组讨论情况。小组展示： （1）先看接线柱；（2）确定使用的量程；（3）确定分度值；（4）接通电路后根据表针的位置读出几个大格几个小格，确定电流表的读数。 3．读数练习：播放课件。 五、【当堂检测】 统一订正，出现问题讨论解决。 1．电流是表示_____________的物理量，用符号_____________表示，国际单位是_____________，用符号___________表示。 2．一只普通家用白炽灯正常发光时的电流约为（ ） A．200A B．20A C．0．2A D．20mA 3．电流表与用电器__________联，并且让电流从___________柱流入，从___________柱流出。 4．6A=_________mA=__________μA；120μA=___________mA=___________A。 5．如图所示，左边电流表表盘上每小格表示___________A，读数为____________A；右边电流表表盘上每小格表示_____________A，读数为_____________A。 6．在下图中，用电流表测量并联电路中通过灯L1的电流，以下四个图中，哪一个是正确的？（ ） 六、【课堂小结】 由学生主动发言总结，每人总结一条。教学反思3\n3
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