资料简介
核能教师寄语情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。--毛泽东学习目标（1）了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识（2）了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的问题教学重点核能、裂变、聚变、链式反应教学难点核能、裂变、聚变、链式反应教学方法实验探究复习巩固练习法讨论法总结归纳教学过程(二)自主预习:一、温故知新能源的种类繁多，为了便于认识和研究，可以从不同的角度对能源进行分类：在液化气、煤、石油、电能、天然气、太阳能、风能、核能、水能中，属于一次能源的有，属于二次能源的有，属于可再生能源的有，属于不可再生能源的有，属于常规能源的有，属于新能源的有，属于清洁能源的有，属于非清洁能源的有。从上述分类中可看出，我们要大力开发和利用的新能源是。二、导学环节板块一：原子核和核能阅读教材P151页地一、二自然段，完成下列任务。1、原子的核式结构原子由位于中心的和绕核高速旋转的组成。整个原子的质量都集中在上。其中带正电，带负电。他们所带电量相等，整个原子呈中性，对外部不显示带电的性质。原子核由和组成；质子带电，中子电，质子与中子的质量几乎是的，一个质子的质量大约是电子质量的多倍。2、核能由质子、中子依靠强大的紧密地结合在一起，所以原子核相当牢固，要使他们分裂或重组是相当困难的，但一旦发生分裂或重组就会释放出惊人的，这就是。3、两种获得核能的途径一是大质量的原子核在一定条件下发生分裂，变成较小的两个或多个原子核，会释放核能，称之为，简称裂变。另一种途径是在一定条件下两个或多个质量小的原子核聚合在一起，变成大质量的原子核会释放，称之为，简称核聚变。板块二：铀核裂变与氢核聚变阅读教材P151~152页第一、二、三自然段，完成下列任务。1、铀核裂变与链式反应（1）裂变：用轰击铀核（铀235）时，铀核会分裂成大小相差不大的个中等原子核，同时释放出，这种现象叫做裂变。将火柴搭成如图所示结构，点燃第一根火柴后，会发生什么现象呢？答：。（2）链式反应：一根火柴点燃两根，两根点燃四根，如此像锁链一样持续下去。这就像用中子轰击铀235原子核，铀核分裂时释放出核能，同时还会产生几个新的中子，这些中子又会轰击其它铀核……2\n于是就导致一系列铀核持续裂变，并释放出大量核能。这就是链式反应。1kg的铀全部裂变，释放的能量超过优质煤完全燃烧时释放的能量。目前原子弹和核电站中使用的燃料主要是铀235，核能是一种能源（选填“再生”或“不可再生”）。（3）核电站中的能量转化过程：是核能转化为水和水蒸气的能，蒸汽轮机获得能，最后转化为。（4）核废料对环境的影响核裂变的原料以及发生裂变反应后产生的核废料都具有很强的、长期的放射性污染，对生命体有致命的伤害，因此核废料的处理一般采用法。三、当堂检测1、组成原子核的粒子是（）A．带正电的质子和带负电的电子B．带正电的质子和不带电的中子C．带正电的质子、带负电的电子和不带电的中子D．带负电的电子和不带电的中子2、关于核能，下列说法中正确的是（）A．核能很小，无法利用B．核能巨大但，现在无法利用C．核动力航母利用的是核能D．核能是可再生能源3、关于裂变反应，下列说法错误的是（）A．所有原子核都能发生裂变反应释放能量B．裂变反应是重原子核吸收中子后发生的C．原子弹是利用链式反应释放的能量wWw.xKb1.coMD．核电站是利用可控链式反应释放的能量4、氢核聚变阅读教材P152页最后三段内容，完成下列任务。（1）氢核聚变：较轻的核（氘、氚）在结合成新的较重的原子核，同时释放更大的，这种现象叫做聚变，也称为热核反应。太阳内部进行大规模的聚变，释放的核能以电磁波形式向外辐射，这就是太阳能。太阳内部发生的就是这种热核反应。核聚变释放出来的能量为裂变的四倍以上。（2）和平利用核能现在人类对核能的利用有：一是利用核能发电，二是应用到军事领域。1．核电站是利用_______发电的，它的核心设备是_______，其发生的_______是可以控制的。2．核聚变是指质量很_______的原子核，在_______下结合成新的_______来获取核能的途径。3．获取核能有两条途径：一是原子核的________，二是________；用人工控制的办法释放核能的装置叫做________，利用核能发电的电站叫做________。4.原子弹和核电站都是利用链式反应，两者的本质区别是原子弹爆炸时发生的链式反应是，核反应堆中发生的链式反应是。（选填“不可控制的链式反应”或“可控链式反应”）。教学反思2
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