资料简介
1.3测量平均速度【学习目标】1．学会使用秒表、刻度尺,正确地测量时间、距离,并会求平均速度。2．体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。3．通过实验激发学生的兴趣,培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是记录数据的作风。【学习方法】观察实验法【学习课时】1课时【学习过程】一、课前导学1．平均速度反映的是物体在_______________运动过程中的运动快慢。2．在“龟兔赛跑”这个故事中,说乌龟胜了兔子,是指乌龟的_____速度快；而在它们比赛开始时,又说兔子跑得真快,是指兔子的_____速度快。3．声音的速度是340m/s,人喊话后0.2s能听到回音,人离山多远？4．物体做变速运动,前10min走了3km,停止5min后,又以240m/min的速度运动了5min。求：（1）前10min的平均速度；（2）整个路程的平均速度。二、课堂导学1．实验原理：2．测量平均速度需要测量哪些物理量？3．测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？4．分析自己跑步（竞走、行走）的三个阶段的平均速度特点,比较哪一段最大？为什么？5．为测量运动员短跑时的平均速度,在室外测出40m的路程,每隔10m作一记号。选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处；让该运动员跑完40m路程即告实验完毕。（1）实验中所用的主要器材是_______和_______；（2）实验原理是__________；（3）设计出实验记录表格。3\n三、学生练习1．小明在利用下图进行“测平均速度”实验时,他记录的实验表格如下,请根据这些数据把表格填完整。s金属片实验次数路程运动时间平均速度1S1=75cmt1=2.6sV1=28.85cm/s2S2=75cmt2=2.5sV2=_____cm/s3S3=75cmt3=2.4sV3=______cm/s2．小明同学想利用想下图中的器材探究：改变斜面的坡度,小车沿斜面由顶端运动到底端的平均速度是否发生变化？012345678910猜想：（1）你的猜想是：____________________________________________。（2）请利用图7中所给器材来验证你的猜想,具体实验步骤是：3．如图所示,一列长为120m的火车匀速通过一座3000m长的大桥,火车完全通过大桥所用的时间是100s,求火车过桥时的速度是多少？3\n4．小高参加学校田径队进行短跑训练,王老师为了帮他进一步提高成绩,对他的百米成绩进行了分析测试．在每隔20m处安排了一个计时员,各计时员在发令员鸣枪时起动秒表,跑经指定位置时按停秒表,他们的读数分别是2.9s、5.5s、7.9s、10.7s、12.8s．通过这些数据可知道：（1）小高跑100m的平均速度是_________________；（2）小高在第_________个20m速度最快,平均速度是_________；（3）小高在哪几个阶段的速度低于全程的平均速度？为了提高成绩,你对他有什么建议？4．在火车站,通常可看到列车运行时刻表。T13列车由北京开往上海,T14列车由上海开往北京,这两次列车每天各发一列车。自北京到上海铁路线长1462km,请根据下表提供的信息进行分析：北京与上海之间往返的T13.T14列车运行时刻表如下：北京天津西济南上海T13到站时间……16:1120:118:04发车时间14:4016:1620:23……T14到站时间9:037:233:14……发车时间……7:283:2615:45（1）T13.T14列车运行时间是否相同？这两次车全程运行时间差是多少？（2）计算列车由北京驶往上海全程行驶（不包括列车在中途站停车的时间）的平均速度多大？（用km/min做单位）（3）根据列车运行时刻表估算,T13与T14列车相遇地点距北京大约多远（铁路线长）？大约什么时间相遇？3
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