资料简介
电是什么学习目标：1、知道电荷有两种和电荷之间的相互作用规律。2、认识验电器，能说出验电器各部分的名称，并能总结出怎样利用验电器检验物体是否带电及带电量的多少。一、知识链接：１、在我们的生活中，哪些地方用到电？2、假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？3、既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？二、目标落实目标一：探究摩擦起点现象（学生阅读课本57-58页）回答：探究活动1：利用准备的物品进行下列操作，并观察现象。1.用塑料梳子梳理自己的头发；用毛皮摩擦橡胶棒（塑料直尺）然后靠近碎纸片。你的发现是。2.把报纸平靠在墙上，用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，然后松开手；把保鲜膜在书本上摩擦后，用手背去靠近。报纸和保鲜膜都（会、不会）掉下来。3.阅读课本58页上半部分的结论。填一填：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了或者说带了。4.上面现象还说明:带电物体具（）的性质。目标二、探究电荷的种类和相互作用规律活动2：丝绸摩擦过的玻璃棒（带）和毛皮摩擦过的橡胶棒（带）之间的作用。参照教材58页图14-31．将两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近，会发生什么现象？2．将两根毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？3．将被丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近，会发生什么现象？填一填：1.自然界存在种电荷，人们把上所带的电荷叫正电荷，把上所带的电荷叫负电荷（记住）2.电荷间相互作用的规律是：同种电荷相互；:异种电荷相互。（记住）思考：如果已知一个物体带了电，我们能否用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒检验出带电的性质？我的回答：目标三：摩擦起电实质及静电感应现象2\n活动3.阅读教材60页填一填：1.两个不同的物体相互摩擦时，一个物体的可能会转移到另一个物体上，得到电子的物体带，失去电子的物体带。摩擦起电的实际是在物体之间的转移。2.当带电物体与相互靠近时，由于电荷间的相互作用，会使导体内部的电荷重新分布，导体内与带电体电荷性质的电荷则被吸引到带电体附近，导体内与带电体电荷性质的电荷则被排斥到远离带电体的另一端。这种现象叫静电感应。3.（举例）静电现象的应用：目标四：验电器1.验电器的构造:2.验电器的原理是：3.验电器的使用:三、拓展提升举例生活中的静电应用及危害？看看那个组举得最多。1.A、B、C、D四个带电小球，其中A与B相吸引，B与C相排斥，A与D相排斥。已知D所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，则：A带______电荷，B带______电荷，C带______电荷，D带____电荷。2.轻质小球A与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时:若它们相互吸引,则小球A的带电情况是__________________________;若它们相互排斥,则小球A的带电情况是。3．打扫房间时，小刚用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛．这是因为他擦过的镜面因而带了电，带电体有的性质，所以绒毛被吸在镜面上．4.用毛皮摩擦过的橡胶棒支靠近一用细线悬挂起来的通草球时，发现橡胶棒能吸引通草球。这时通草球带电情况是（）A．带正电荷B.带负电荷C.不带电D.带正电荷或不带电5.用绸子摩擦过的玻璃棒,能够吸引轻小纸片,这是由于____;当纸片与玻璃棒接触后,会立即从玻璃棒上跳下来,这是因为____.6.用绸子和握在手中的铜棒摩擦后,则铜棒的带电情况是()A.带负电B.带正电C.可能带电,可能不带电D.不带电7、大型的油罐车的层部拖着一条长长的铁链？四、课堂小结1、知识归纳：2、感悟生成：五、当堂测试作业：课本61页1.2.3.4.52
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