资料简介
连接串联电路和并联电路学习目标：1.知道什么是串联电路、并联电路。2.通过实验探究，连接简单的串联电路和并联电路，分析掌握串联电路和并联电路的特点。3.会识别简单的串联电路和并联电路图。4.联系实际，利用串联电路和并联电路的特点，识别和设计实际电路一、知识链接：１、电流的方向怎样规定的？金属导体中形成电流的是正电荷吗？为什么？2、什么是电路?它有几部分组成？你能写出几种电路符号？3、举例说明开路、短路、通路？二、目标落实目标一：合作探究：串联和并联看课本68页1.什么是串联电路？并联电路？你有那些方法判定串联还是并联？找出干路、支路？活动1：利用提供的器材，连接电路，使两个小灯泡同时发光。并画出电路图。(你能组成几种连接方法)（两只灯泡，开关、电源、导线）对比电路图，你的连接方式跟其他同学的一样吗？找出相同和不同之处。（你的连接是串联还是并联）填一填：几个小灯泡连成一串，然后接入电路中，这种连接方式叫联；几个小灯泡两端分别连在一起，然后接入电路中，这种连接方式叫联。活动2：讨论交流：小组同学讨论刚才连接电路时遇到的问题，说出你们的体会。目标二、活动3：1．如果一只开关同时控制两盏电灯的通断，则两盏灯可以采用2\n（1）联或联；（2）若采用联，则开关须处在路上。2．画出电路图，使得电路中有两只开关，每只开关各控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。3．按上图连接实物，进行实验，并记下你的发现。思考：教室里一个开关能控制多盏灯，这些灯是串联还是并联，写或说出你的理由。目标三破坏试验:你连接的串联电路或并联电路，让电源短路你会发现有什么破坏现象？让用电器短路，电源不短路你发现有什么现象？三、拓展提升1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一个灯泡与灯座接触不良．将这个灯泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了．因此可以判定，两灯的连接关系为·2.串联电路和并联电路是最基本的电路，它们实际应用非常普遍，节日的小彩灯是联的，安装在教室里的几盏日光灯是联的。3.马路上的路灯总是一起亮，一起灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是（）A．串联的B．并联的C．可能是串联的，也可能是并联的D．不能确定是何种连接方式4.用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式是（）A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都行D.串联或并联都不行5.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮观．这些灯泡是（） A.并联B．串联C.可能是串联，也可能是并联D．无法判断6.公路上的交通指挥灯之间应该是联的；电冰箱内的压缩机与冷藏室的照明灯之间是联的；抽油烟机的风扇与照明灯之间是联的。四、课堂小结1、知识归纳：2、感悟生成：五、当堂测试作业：课本71页1.2.3.4.52
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