资料简介
3.4升华和凝华●教学目标：1知识和技能：（1）知道升华和凝华的概念；升华要吸热，凝华要放热。（2）理解并能解释生活中的升华和凝华现象。2过程和方法：通过观察了解升华和凝华现象。3情感、态度、价值观：激发学生乐于探索自然中物理学道理的情感。●重点和难点：1重点：理解并能判断常见的升华和凝华现象。2难点：解释常见的升华和凝华现象。●教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘●教学过程：一新课导入1物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。2物质由_____转变为_____的过程叫液化。液化过程______热量。居民使用的液化石油气，就是在常温下用_________的方法，是石油气变成液体储存在钢瓶里的。3关于蒸发和沸腾，下列的说法不正确的是：（）A蒸发可以在任何温度下进行，沸腾必须在一定温度下进行B蒸发不需要吸热，沸腾需要吸热C蒸发是液体表面汽化的现象,沸腾则是在液体内部进行的汽化现象D蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾是剧烈的汽化现象。4夏天扇扇子，人感到凉爽，主要是因为扇来的风：（）A降低了周围的温度B降低了人的体温C加快了人身上的汗水的蒸发D赶走了人体周围的热空气二新课教学（一）自主学习，死奥下列问题：1什么是升华？升华是吸热过程还是放热过程？2什么是凝华？凝华是吸热过程还是放热过程？3生活中有哪些实例可以用升华和凝华解释？或者服务生活？（二）合作学习，小组讨论交流，教师巡视。（三）知识梳理：1升华：物质从固态直接变成气态的过程。（吸热过程）2凝华：物质从气态直接变成固态的过程。（放热过程）3生活中的升华和凝华实例（1）碘的升华和凝华：（所以炒菜时，应等菜快熟时再放入碘盐）演示实验：在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。固态的碘变为紫色的碘蒸汽并充满试管——升华过程；将试管从热水中拿出，放入冷水中，碘蒸汽又变为固态的碘——凝华过程。（2）白炽灯的钨丝：用久灯丝变细——升华；用久灯壁发黑——凝华。（3）冬天结冰的衣服会变干——升华（4）樟脑丸（卫生球）用久了会变小（5）干冰（固态二氧化碳）的利用：①舞台烟雾：在舞台附近撒上干冰，干冰升华吸收热量，使周围的空气温度下降，水蒸气遇冷液化成小水珠。②人工降雨：把干冰投到天空云层密集处，干冰升华吸收热量，使周围的空气温度下降，水蒸气遇冷液化成小水珠或凝华成小冰粒（小冰晶）。（6）自然现象：雪、霜、雾凇、窗花2形成原因:水蒸气遇冷凝华成小冰粒（小冰晶）。（7）冰箱里的“白霜”（四）效果检测：课堂训练（下发本节习题，随堂测试部分）三课堂小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。四作业：（下发本节习题，综合测试部分）五教学反思：2
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。