资料简介
11.1怎样才叫做功班级：姓名：学习目标：1、知道机械功的概念和做功的2个必要因素。学习过程：一、怎样才叫做功1、分析p2活动归纳机械功的概念：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。2、对功的概念进一步理解得出做功有2个必要因素是：1、作用在物体上的力。2、物体在力的方向上通过的距离。做功时这两个必要因素缺一不可。（例如：只有作用在物体上的力，而物体没有在该力的方向上通过一段距离，这个力就没有对物体做功。所以物理学中的“做功”与生活中的“做工”是完全不同的）3、教师联系生活中的实际场景归纳生活中三种常见的不做功的情况：（1）物体没有受到力的作用，靠惯性通过一段路程。（2）物体受到力，但是没有移动距离。（3）物体受力方向和物体运动的方向垂直。4、课堂练习：（1）分析p3活动2，并回答问题。（2）下列说法中正确的是()A、一个人在工作中，他一定做了功B、只要物体受到力的作用，力一定对物体做了功C、物体通过的距离越长，作用在物体上的力对物体做的功越多D、有力作用在物体上，物体在力的方向上通过了距离，这个力才对物体做功（3）下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是()11.1怎样才叫做功班级：姓名：教学目标：1、知道功的计算公式和功的单位。2、知道机械功的原理。学习过程：2\n一、怎样测量功1、功的计算公式：功=力x距离（W=FS）即：功的大小跟作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。（注意：在运用公式W=FS计算功时，F与S的方向一定是相同的，即要求哪个力做功，就要用这个力乘以在这个力的方向上通过的距离）2、功的单位：焦耳（J），1焦=1牛.米即（1J=1N.m），1J的物理意义：用1牛的力使物体在力的方向上通过1米的距离，所做的功就是1焦。3、课堂练习：（1）p2想一想（2）p3活动3（2）一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同水平地面上前进相同的距离。关于拉力哪一次所做的功多？（3）三辆汽车用相同的大小的牵引力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时间，哪辆车的牵引力做的功多？（4）小明和小亮体重相同，体育课上小明爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功()A、小明做功多B、小亮做功多C、两人做功一样多D、无法比较（5）一个质量是50kg的人从一楼走上三楼，他克服重力做的功大约是_____（6）放学后，某同学背着40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的楼才回到家，则他在回家过程中对书包做的功约为__________一、机械功原理机械功原理：省力的机械必然费距离;省距离的机械则一定费力；既省力又省距离的机械是不存在的。也就是说使用任何机械都不省功。课后作业：p6自我评价与作业1-42
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