度八年级物理上册5.1物体的质量练习含解析新版粤教沪版

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度八年级物理上册5.1物体的质量练习含解析新版粤教沪版

2022-08-25 12:57:43
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资料简介

5.1物体的质量　一．选择题（共10小题）1．决定一个物体质量大小的因素是（　　）A．物体所含物质的多少B．物体的形状C．物质的状态D．物体所在的空间位置2．下列事例中，物体的质量发生变化的是（　　）A．铁片剪去一角B．轮船从江河驶入大海C．铁球被压成铁饼D．手机从地球带到太空3．估测课本质量，下列的估测，最接近实际的是（　　）A．100gB．100kgC．100mgD．100t4．在国际单位制中，质量的单位是（　　）A．NB．kgC．PaD．J5．下列单位换算中，书写正确的是（　　）A．1500克=1500×克=1.5千克B．1500克=1500×=1.5千克C．1500克=1500克×千克=1.5千克D．1500克=1500×千克=1.5千克6．在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（　　）A．调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母B．调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处C．使用磨损的砝码D．读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直7．一台天平由于使用时间较长，砝码磨损后，砝码的质量变小，当将天平调整平衡后，再用它来测量物体的质量，则其读数（　　）A．比标准值小B．比标准值大C．与标准值一样D．无法判断8．如图所示，天平放在水平桌面上，利用配套器材能直接测出物体的质量，在测量该物体的质量时，第一步操作应该是（　　）A．调节平衡螺母使天平平衡B．把游码移到标尺的零刻度处C．移动游码使天平平衡D．把被测物体放在天平的左盘9．称量某物体质量时，右盘中放有100g砝码一只，20g砝码一只，10g砝码一只，调节游码至如图所示位置时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是（　　）A．135gB．134.4gC．135.1gD．134.8g10．用天平测量一个金属回形针的质量，可采用的方法是（　　）A．把一个金属回形针放在天平盘里仔细测量B．把一个金属回形针放在天平盘里，测量多次，再求平均值C．先测出100个金属回形针的质量，再计算求得D．把一个金属回形针和一小铁块放在一起测出总质量，再减去铁块质量　二．填空题（共8小题）11．在太空中，把要合成的各种固态材料放进特制的太空炉，对材料加热使其内能　　（选填“增大”或“减小”）而熔化，再降温使其变成新的态材料，然后随着卫星或飞船返回地球，这样加工的材料叫太空材料，当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，其质量　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。12．把质量为5kg的铝块加热到50℃，其质量　　；（选填“变大”、“变小”、“不变”，下同）把它熔化成液态铝，其质量　　；把它铸成零件送到太空，其质量　　；把它割去一半，其质量　　。13．（1）一瓶矿泉水的质量为5×102　　；（2）一个中学生的质量约为0.05　　；（3）某学生的身高为1.6　　；（4）一支新铅笔的长度约为1.75　　。14．“解放牌”载重汽车本身的质量3.8t，合　　kg=　　g；一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg，合　　g=　　kg。15．在“测定物体的密度”的实验中，用托盘天平测量物体的质量时，物体应放入　　盘（选填“左”或“右”），对比“探究物体质量与体积的关系”和“测定物质的密度”两个实验，需要测量的物理量　　，多次实验的目的　　（均选填“相同”或“不同”）16．在“测量液体质量”的实验中，小刚把天平放在　　工作台面上，当移动游码至零刻度时，看到指针在分度盘中央两侧摆动，摆动的幅度如图1所示，此时应将平衡螺母向　　调。用调节好的天平测得烧杯和盐水的总质量为50.2g，将盐水倒出，再用调节好的天平测量此时烧杯的质量，天平平衡时，砝码及游码的位置如图2所示，则倒出的盐水质量为　　g。17．六月三日，小宁同学在孝昌第一初级中学实验室，用天平测量一杯刚从冰箱冷冻室取出的冰水混合物的质量，天平平衡时记录读数为A，原来平衡的天平在没有任何操作的情况下失去了平衡，小宁同学应调节　　（填“平衡螺母”或“游码”）使天平恢复平衡，并记录读数为B，比较A、B的大小，结果是A　　B（填“＞”、“=”或“＜”）18．用天平称一本书的质量，天平平衡时，右盘中的砝码为100克一个、20克两个，游码的示数是2.4克，已知这本书共100页，则这本书中平均每张纸的质量为　　克。　三．实验探究题（共2小题）19．小明同学在“用天平测物体质量”的实验中：（1）将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则应将平衡螺母向　　（选填“左”或“右”）调节，使天平横梁在水平位置平衡；（2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立刻对小明说：“你操作时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：①　　；②　　。（3）小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作。在称量的过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该　　；（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是　　g．若将该物体放到太空中，则此物体的质量将　　（选填“变大”、“变小”或“不变”）。20．小明同学想知道一枚大头针的质量，决定用托盘天平进行测量。他使用的托盘天平如图所示（其游码标尺放大置于天平下方）。他测量了四次。共测量结果记录如下表：实验次数大头针数量/枚总质量/g一枚大头针的质量/g112505.5310011.2420022.3（1）小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是　　g．一枚大头针的质量约为　　g；（2）某同学看了实验记录表后产生了一个疑问：小明同学的第一次实验为什么没有记录？是小明测了忘记记呢，还是有什么别的原因呢？这位同学不解，于是询问小明。小明笑着说：不是忘记了记录，而是不好记录。你知道小明为什么说不好记录吗？请发表你的观点。答：　　。　（沪粤版）2022-2022学年度八年级物理上册同步练习：5.1物体的质量参考答案与试题解析　一．选择题（共10小题）1．【分析】根据质量的概念就可以做出正确的选择。【解答】解：物体所含物质的多少叫做质量，由此可见一个物体质量大小决定于物体所含物质的多少，质量大小与物体的形状、状态、位置都无关。因为当物体的形状、状态、位置发生变化时，物体所含物质的多少是不会发生变化的，所以质量是不变的。故选：A。　2．【分析】质量是指物体所含物质的多少，质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了形状、状态、温度、位置，则质量不会发生改变。【解答】解：A、铁片剪去一角，所含物质变少，质量变小，故A正确；B、轮船从江河驶入大海，位置发生变化，物质的多少没有变化，所以轮船的质量没有变化，故B错误；C、铁球被压成铁饼，形状发生变化，物质的多少没有变化，所以物体的质量没有变化，故C错误；D、手机从地球带到太空，位置发生变化，物质的多少没有变化，所以手机的质量没有变化，故D错误。故选：A。　3．【分析】此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，选出符合题意的选项。【解答】解：一包方便面的质量在100g左右，课本质量与此差不多，在100g左右。故选：A。　4．【分析】首先对每个选项中单位所对应的物理量进行明确，然后确定符合题意的选项。【解答】解：A、N是力的单位。不符合题意；B、kg是质量的单位。符合题意；C、Pa是压强的单位。不符合题意；D、J是能量的单位。不符合题意。故选：B。　5．【分析】物理量不同单位的换算正确与否包括两方面：进率和过程。据此作出判断。【解答】解：A、“1500×克”得到的单位不是千克。故A错误；B、“1500×”换算过程缺少单位。故B错误；C、“1500克×千克”得到的单位不存在。故C错误；D、进率及过程正确。故D正确。故选：D。　6．【分析】（1）调节天平平衡时，指针的偏向直接反映了哪一侧的质量会偏大，因此对最终的测量结果会造成影响；（2）磨损的砝码质量会变小，但读数时我们仍会按标注的质量读取，因此也会影响测量结果；（3）游码相当于加在天平右侧的小砝码，如果没测量之前，游码就已经有了示数，也会影响最终的结果。【解答】解：A、指针偏向左侧，说明一开始右侧的质量就偏小，而这一部分质量必须通过多添加砝码和移动游码读取出来的，所以测量结果会偏大，不符合题意；B、游码未移到标尺的零刻线处，说明一开始就有了一定的示数，而这部分示数最终会计算在测量的结果之内，所以测量结果会偏大，不符合题意；C、磨损的砝码会使其质量变小，就必须多添加或多移动游码的位置，从而使最终的读数变大，不符合题意；D、读数时，视线偏右会使左侧游码对应的值偏小，造成测量的最后结果偏小，符合题意。故选：D。　7．【分析】磨损的砝码质量就比砝码上标的示数小，用此磨损的砝码去称物体的质量，当天平平衡时，物体的质量等于砝码的质量而小于砝码上所标的示数（不移动游码时）。【解答】解：砝码磨损了，相当于砝码的质量减小了，但是上面所标的数值还没变。在称量物体时所加的数目就多了，砝码的实际质量还等于物体的质量，只是所标的数值相对于实际质量偏大了，所以测量结果偏大了。故选：B。　8．【分析】天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、不要超过其量程、用镊子加减砝码等。【解答】解：在测量该物体的质量时，测量前将天平放在水平桌面上，第一个操作应该是先将游码移到标尺左端的零刻度线处；然后再调节平衡螺母使天平平衡，最后将所选物体放在天平的左盘，通过往右盘添加砝码和移动游码使天平重新平衡。故B正确，ACD错误。故选：B。　9．【分析】天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码质量加上游码示数。游码读数时要看游码左侧所对应的刻度。【解答】解：砝码质量为100g+20g+10g=130g，图中游码示数为4.8g，故左盘物体质量为130g+4.8g=134.8g。故选：D。　10．【分析】测微小质量时在物理测量中常采用累积法，即测多算少的方法。【解答】解：一个金属回形针的质量太小，甚至可能小于天平标尺上的分度值，因此直接测量一个金属回形针的质量，或将金属回形针与质量相差较大的小铁块放在一起测都是无法准确测出其质量的，取多次测量的平均值也不能解决质量太小无法测量准确的问题，因此，只有通过累积法，通过测多算少的办法，求出一个金属回形针的质量。故选：C。　二．填空题（共8小题）11．【分析】（1）改变物体内能的方法：一是做功，二是热传递。（2）质量是物体的一种基本属性，与物体的状态、形状、温度、所处的空间位置的变化无关。【解答】解：（1）对各种固态材料加热，通过热传递从太空炉吸收热量，材料内能增大而熔化；（2）当一块加工好的太空材料从太空返回地球时，位置变了，质量不变。故答案为：增大；不变。　12．【分析】质量是物体所含物质的多少，不论物体的温度高还是低，不论物体的状态是什么，不论物体在哪儿，只要物体所含物质的多少没有发生变化，则质量就不变。【解答】解：质量是物体的一种属性，它与物体的温度、形状、状态、位置无关。把它加热到50℃，其质量不变；把它熔化成液态，其质量不变，把它铸成零件送到太空，其质量不变；把它割去一半，由于只剩下一半，所以其质量变小。故答案为不变，不变，不变，变小。　13．【分析】本题考查对常见的一些量要有数据、数量级的认识，估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。【解答】解：（1）一瓶矿泉水的质量为5×102g；（2）一个中学生的质量约为0.05t；（3）某学生的身高为1.6m；（4）一支新铅笔的长度约为1.75dm。故答案为：（1）g；（2）t；（3）m；（4）dm。　14．【分析】本题根据质量单位的进率进行换算。单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果。【解答】解：因为1t=103kg，所以3.8t=3.8×103kg；因为1t=106g，所以3.8t=3.8×106g；因为1mg=10﹣3g，所以200mg=200×10﹣3g=0.2g；因为1mg=10﹣6kg，所以200mg=200×10﹣6kg=2×10﹣4kg。故答案为：3.8×103；3.8×106；0.2；2×10﹣4。　15．【分析】（1）“测定物质的密度”的实验中，实验原理是：ρ=，需要用天平测量物体的质量，用量筒测量体积；用天平测量物体质量时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。（2）“探究物质质量与体积的关系”实验目的是：在物质一定时，探究物体的质量和体积的关系。需要测量物体的质量和体积。“测定物质的密度”实验目的是：测量物体的密度。需要测量物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度。多次测量的目的：一是为了寻找普遍规律；二是为了减小误差。【解答】解：（1）在“测定物质的密度”的实验中，实验原理是：ρ=，需要用天平测量物体的质量，应将物体放置在天平的左盘进行称量，用量筒测量体积；（2）“探究物质质量与体积的关系”实验目的是：在物质一定时，探究物体的质量和体积的关系。需要测量物体的质量和体积。“测定物质的密度”实验目的是：测量物体的密度。需要测量物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度。两个实验都进行了多次测量，“探究物质质量与体积的关系”的实验进行多次测量是为了寻找普遍规律；“测定物质的密度”的实验进行多次测量是为了减小误差；多次测量的目的不同。故答案为：左；相同；不同。　16．【分析】（1）天平是测量物体质量的仪器，使用前应先放在水平台上，游码移至标尺左端的零度刻线，再调横梁平衡；平衡螺母向指针偏转相反的方向移动，（2）物体的质量质量=砝码的质量+游码对应的刻度值。【解答】解：（1）先把天平放在水平工作台上；如图，指针向右偏转的格数大于向左偏转的格数，说明横梁的右端下沉，平衡螺母向相反的方向移动，平衡螺母向左移动，使指针指向分度盘中央；（2）图乙中游码对应的刻度值为3.2g，则烧杯的质量=砝码的质量+游码对应的刻度值=20g+5g+3.2g=28.2g，盐水的质量；m=50.2g﹣28.2g=22g。故答案为：（1）水平；左；（2）22。　17．【分析】水蒸气遇冷液化，从冰箱里拿出的物体温度较低，空气中的水蒸气在冷的物体上面易液化；由此导致读数B的数据偏大，此时调节游码即可。【解答】解：用天平测量一杯刚从冰箱冷冻室取出的冰水混合物的质量，天平平衡时记录读数为A，由于六月三日，温度较高，空气中水蒸气遇冷液成小水珠，附在汽杯子外壁上，导致冰水混合物的质量和杯子的总质量B增大，因此原来平衡的天平在没有任何操作的情况下失去了平衡，小宁同学调节游码使天平恢复平衡，不能再调节平衡螺母了。故答案为：游码；＜。　18．【分析】天平读数时，被测物体的质量=右盘中砝码的质量+游码在标尺上所对应的刻度值。根据书的页数算出纸的张数，再计算每张纸的质量。【解答】解：根据天平的读数等于砝码质量加游码示数可得，书的质量：100g+20g+20g+2.4g=142.4g。已知这本书共100页，则有50张纸，每张纸的质量：m═≈2.8g。故答案为：2.8。　三．实验探究题（共2小题）19．【分析】根据天平的正确使用进行填写：把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度；调节天平的平衡螺母使天平的横梁平衡；物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，使天平的横梁重新平衡；物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值。【解答】解：（1）在测量前的调平时，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向右调节，使天平横梁在水平位置平衡；（2）在称量时，应左盘放被测物体，右盘放砝码，即图中的物和码放反了；同时加减砝码用镊子，而图中是用手加减砝码的，所以这两个地方错误；（3）若在测量过程中出现甲图的情况，即表明物体较重，砝码较轻，故应该向右移动游码；（4）此时所以砝码的质量是：45g；标尺上的是示数是2.3g；故物体的质量等于45g+2.3g=47.3g。质量是物质的一种属性，与位置无关，在太空中的质量不变。故答案发为：（1）右；（2）①物体应放在左盘内，砝码应放在右盘内；②不应该用手拿砝码；（3）向右盘中增加砝码或向右调游码；（4）47.3；不变。　20．【分析】（1）天平能够测量的最小质量值，其大小等于标尺上的分度值；（2）若被测物体质量小于天平的感量，则无法直接测量或会造成较大的误差，在这种情况下必须采用“测多算少法”（也叫“累积法”）进行间接测量。【解答】解：（1）观察图示中天平的标尺，一个大格是1g，分成5个小格，每个小格是0.2g，即标尺的分度值是0.2g，所以小明所用的天平，能够精确测量的最小质量是0.2g；一枚大头针的质量约为：=0.11g；（2）通过对其他几次测量结果的计算，一枚大头针的质量约为0.11g，而天平能精确测量的最小质量为0.2g，单独测一枚大头针时，游码移动不足一个分度，只能有估读值，而没有准确值，所以不好记录。故答案为：（1）0.2；0.11；（2）通过对其他几次测量结果的计算，一枚大头针的质量约为0.11g，而天平能精确测量的最小质量为0.2g，单独测一枚大头针时，游码移动不足一个分度，只能有估读值，而没有准确值，所以不好记录。　查看更多