资料简介
10.1压强学习目标：1.知道什么是压力，会画压力的示意图。2.通过探究知道影响压强大小的因素，并能建立压强的定义公式。3.知道国际单位制中压强的单位“帕（Pa）”使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。重点、难点：一、自主学习1.在教材P76页，画出图（a）锤子对钉子作用力的示意图；图（b）运动员对平衡木作用力的示意图；2．垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟有关，而且还跟有关。3．物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2。二、合作、探究，展示【问题1】压力例１.请同学们画出下列各图中物体对支持面的压力示意图。例２.[小结]1、压力是指的力。方向:.2、压力属于力。F=5NF=5N例2:物体重`10N，判断下列各图中各接触面受到压力的大小。[讨论]分析例1和例2，讨论压力和重力的关系如何？[小结]时，水平面上的物体受到压力的F=G。1、压力是指的力。方向:.2、压力属于力。3、时，水平面上的物体受到压力的F=G[总结]【问题2】压力的作用效果[观察]课本P76页图10-2,试说明压力的作用效果可能与哪些因素有关呢?（小明在沼泽地中陷的较深,说明压力的作用效果较明显）猜想：、。[体验]4如图10-3（a）所示发现接触笔尖的手指受压的感觉比另一只手要强的多,并且越用力这种感觉越明显.如图10-3（b）所示,与手掌接触的那部分气球形变较小,而手指顶着的那部分气球形变较大,手指越用力这种形变越明显..[猜想]压力的作用效果可能与哪些因素有关?有什么关系?猜想1：；猜想2：。[活动]10.2探究压力作用的效果体验:现有如下器材:用钉子做腿的小桌,海绵,砝码,木板.盛有适量水的矿泉水瓶,装有沙的容器等.为了完成猜想你需要哪些器材?选择器材时需注意什么问题?实验中用了什么物理方法?试设计一个实验来验证你的猜想.物理研究方法：。方案一、器材：；方法：；方案二、器材：；方法：；[小结]当受力面积相同时,越大,压力的作用效果越明显；当压力相同时,越小,压力的作用效果越明显。【问题3】压强的概念（1）物体单位面积上受到的叫做，它是表示的物理量（2）压强计算公式为，符号表示为：（3）压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2，一张报纸平摊在桌面上对桌面的压强为0．5N，则它表示的物理意义是：三、当堂检测：1.一个物体重为20N，把它放在斜面上，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力．2．关于压力，下列说法中正确的是：（）A．压力的方向总是竖直向下的；B．压力的方向总是垂直于物体的表面；C．压力的大小总是等于物体的重力；D．压力的方向有时垂直于物体的表面，有时不垂直于物体的表面。4．用大拇指和食指捏住一端削尖，已用得很短的铅笔试一试，两指间的凹陷程度是______的(填“相同”或“不同”)，这表明______.5.一粒西瓜子平放在桌面上,它对桌面的压强为20Pa,其物理意义是.四、本课小结：1．垂直作用在物体上的力叫做压力；压力的作用效果不仅跟有关，而且还跟有关。2．物体上受到的压力叫做压强，其计算公式为，压强的国际单位是，简称为，符号为，1Pa=N/m2。学习目标：1.进一步学习和体会压强的知识,经历人体对地面压强的过程,初步掌握测量压强大小的方法；42.知道增大或减小压强的方法,并能用这一方法对具体问题做出分析和判断；3.使学生会用所学的压强知识解释有关生活中的实际问题；4.能用压强公式进行简单的定量计算。使用说明：先由学生自学课本，完成导学案中的自主学习部分，然后小组内进行讨论，让几名同学到实物投影进行展示，其他同学整理学案，并完成针对练习题。最后小组间互相点评，老师进行点拨、提升，及对各小组评价。重点、难点：一、自主学习1．在压力不变时，增大受力面积，可以压强；在受力面积不变时，增大压力，可以压强；在增大压力的同时，又减小受力面积，可以大大地压强。2．家庭活动：利用体重计（或磅秤）和方格纸测量人站立时对地面的压强。二、合作、探究，展示【问题1】猜一猜：同组同学中，哪位同学对地面的压强最大？[展示与交流]活动9.3利用体重计和方格纸测量人站立时对地面的压强设计实验：1．如何测出人对地面的压力？2．如何测出地面的受力面积？实验并收集数据：人的质量m/kg对地面的压力F/N地面的受力面积S/m2对地面的压强p/Pa[思考与讨论]哪位同学对地面的压强最大？是否体重越大压强就越大？【问题2】增大和减小压强的方法[观察]教材P79图10-7图片，分析和归纳出增大和减小压强的方法。增大压力-------图（）增大压强减小压强-----增大受力面积-----图（）减小受力面积—---图（）[交流]任何物体表面能承受的压强是一定的，有时需要增大压强使物体破裂，但有时又需要减小压强来保护物体，则由p=F/S可知，生活中有哪些方法来增大压强或减小压强呢？增大p的例子。减小p的例子。[总结]增大压强的方法有。减小压强的方法有。4三、当堂检测：1.在下列措施中，为了增大压强的是()A．打地基的桩，其下端做成尖形B．载重汽车多用几个轮子C．背行李的背带做得宽一些D．把铁轨铺在枕木上2．一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于()A．50N，103PaB．50N，104PaC．500N，103PaD．500N，104Pa3．一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是()A．站着不动大声求救B．就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动C．赶快跑向岸边D．立即改成单脚站立大声求救啄木鸟利用长长的尖嘴啄食害虫老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物物火星探测车的轮子很宽斧头的刃越薄越锋利ABCD4．采用增大受力面积的方法减小压强的事例是5．一长方形金属块置于水平桌面上，如图若沿虚线AB水平切去一半，则剩余部分对桌面的压力____，压强_______；若沿竖直方向切去1／2，则剩余部分对桌面的压力______，压强_______.(填“增大”“减小”或“不变”)6．坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的__________，在____________不变的情况下，_____________(增大/减小)了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽，这样能_________________________.4
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