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江苏省南京市第十八中学八年级物理下册《8.4 力的作用是相互的》学案(无答案)(新版)苏科版

资料简介

8.4力的作用是相互的学习目标:1、通过观察和分析,认识到力的作用的相互性。2、通过讨论,认识到施力物体也是受力物体。3、在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神,使社交和表达能力得到一定提高。使用说明:先由学生自学课本,完成导学案中的自主学习部分,然后小组内进行讨论,让几名同学到实物投影进行展示,其他同学整理学案,并完成针对练习题。最后小组间互相点评,老师进行点拨、提升,及对各小组评价。重点:认识力的作用是相互的难点:相互作用力的特点一、自主学习(一)复习巩固:1、增大摩擦的方法有、。2、减小摩擦的方法有、、、。(二)导学部分:1、力是物体对物体的作用,有力发生时一定有两个物体,施加力的物体称做,受到力的物体称做。例如:手提水桶。手是物体,水桶是物体。练习:1、“孤掌难鸣”这句成语说明了什么物理知识:。2、用脚踢足球:是施力物体,是受力物体。2、在物理学中,通常把力的、和称为力的三要素。二、合作、探究,展示[活动]8.7物体在施力的同时是否也受力各小组选择或者自己设计一个实验,做一做。实验1.如图8-34所示,用手压铅笔尖,手的感觉是。实验2.如图8-35所示,小华和小明穿着旱冰鞋静止在地面上,小华用力推小明,看到的现象。实验3.如图8-36所示,你会看到。实验4.如图8-37所示,看到的现象是。小组讨论总结:上面的现象可以说明。[活动]把两个相同的弹簧测力计钩在一起分别用手向相反方向拉,你看到的现象是。小组讨论总结:上面的现象可以说明:两个物体发生相互作用时;施力物体同时也是。物体间的相互作用力分别作用在。它们的大小。方向。[总结]1、一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即。2、物体间的相互作用力分别作用在。它们的大小。方向。这两个力称为作用力和反作用力。2[阅读]“读一读奇思妙想”,了解火箭升空的原理。1、尝试解释游泳和火箭升空的原理。2、排球运动员用力扣球时,常常感到手部疼痛,这是为什么?手受到的力是什么物体施加的?(思考:姚明、刘翔的脚部经常受伤为什么?)3、悬停在空中的直升机受到那几个力的作用?它们的施力物体分别是什么?三、当堂检测:1、放在水平桌面上的茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力,这两个力相同的是()A、作用点B、力的大小C、力的方向D、力的大小和作用点2、人游泳时,人和水之间发生了力的作用,使游泳的人前进的力是对的作用力,这个力的受力物体是,施力物体是.3、用绳子系着水桶,手拿着绳子从井中向上提水,此时水桶受到向上的力,这个力的施力物体是()A.手B.绳子C.地球D.水4、如图所示,春游时小明坐在船上用力推另一只小船,结果两船向相反的方向运动。请写出两个与此现象相关的物理知识:⑴;⑵;5、电视机放在桌面上,使桌面受到竖直向下的力,这个力的施力体是()A.地球B.地面C.电视机D.空气6、“物体间力的作用是相互的”,下列图中能生动地体现这一规律的是()7、鸡蛋碰石头的时候鸡蛋和石头受到的力大小是否相等?为什么鸡蛋破了而石头完好无损?四、本课小结:2 查看更多

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