资料简介
《11.2滑轮》导学案（1）课堂自学：一、自学目标：1．通过自学，初步认识定滑轮和动滑轮；2．了解这两种滑轮在生活和实际中的应用。二、学习过程：1、杠杆是一种常见简单机械，除杠杆之外，还有滑轮、轮轴、斜面等简单机械在生活中应用也相当广泛。请仔细阅读课本P9-13内容，尝试列举出以上简单机械在生活中的应用。滑轮：轮轴：斜面：2、滑轮根据使用时的不同，可以分为定滑轮和动滑轮，通过自学你能够发现判断定滑轮和动滑轮的方法吗？课堂环节：（一）定滑轮和动滑轮活动1：如何把木料运上楼？活动2：探究定滑轮和动滑轮的特点演示实验及理论推导：（二）滑轮组的组装与特点例：按照要求组装下列滑轮组。（动滑轮自重不计）⑴用G/2的力提起重物；⑵用G/3的力提起重物。当堂归理与检测：1、通过本节学习，你会用杠杆原理判断定滑轮不省力的原因吗？2、你发现定滑轮本质是什么？你知道通常情况下动滑轮省一半力的原因了吗？3、用定滑轮匀速吊起物体，先后用F1、F2、F3，沿如图所示的方向拉绳子，则：以下选项正确的是：（）A.F1＞F2＞F3B.F1＜F2＜F3C.F3＜F1＜F2D.F1=F2=F32拓展练习：（建议时间：20分钟）1、定滑轮实质是一个杠杠，使用定滑轮不省力，但能够改变。2、使用动滑轮可以，但不能够。3、学校升国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。对此滑轮的说法，正确的是（）A.这是一个动滑轮，可省力B.这是一个定滑轮，可省力C.这是一个动滑轮，可改变力的方向D.这是一个定滑轮，可改变力的方向4、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是（）5、如上图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是（）A．F1=F2=F3B．F1＜F2＜F3C．F1＜F3＜F2D．F3＜F1＜F26、下列关于滑轮组优点的论述，比较全面的是：（）A、一定省力，又能够改变力的方向；B、一定省力，但不能够改变力的方向；C、有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力但不能改变力的方向；D、肯定可以改变力的方向，省力问题要具体分析。7、用15牛顿的力匀速提起45牛顿的重物，若使用杠杆，杠杆的动力臂应是阻力臂的倍，若改用滑轮组，至少需要个动滑轮个定滑轮。（机械的自重均忽略不计）在下面画出杠杆和滑轮组的简图。8、用如图12-5-9所示的滑轮组将一重为300N的物体提起，如果使用的动滑轮重30N(绳子自重和摩擦均不计)。①F至少是多少才能匀速提起物体？②若物体被提升1.5m，需将绳子向上拉多少米？③若再拉一个物体G′，拉力F增大到130N才能将物体匀速提起，则重物G′重多少？9、人站在二楼阳台上，要将楼下700N的重物拉上来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?2
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