资料简介
《11.5机械效率》导学案（1）提前自学：（建议时间：10分钟）一、自学目标：1.了解测定手拉绳做功和动滑轮对木料做功的过程；2.了解有用功、额外功、总功的含义及它们之间的关系，知道机械效率的概念。二、学习过程：1.阅读教材P21，熟悉测定手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功的实验步骤，试着设计实验表格。（表格形式可仿照教材P4或P14的表格）2.阅读教材P21-22完成填空：机械效率，如果用W总表示总功，W有用表示有用功，η表示机械效率，公式是，使用任何机械（填“可以”“不可以”）避免地要做额外功。有用功总是总功，即机械效率总是1。课堂目标：1.进一步理解有用功、额外功、总功、机械效率的含义；2.通过实验分析得出影响滑轮组、斜面的机械效率的因素；3.会初步计算滑轮组、斜面的机械效率；4.会初步设计实验测定某种简单机械的机械效率。课堂环节：一、活动：再探动滑轮1.交流自学第1题。2.进行实验，边实验边填表。3.分析实验数据：⑴算一算：手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等？⑵哪一个做功多一些？⑶你认为产生这一原因是什么？二、机械效率41.有用功、额外功、总功：2.机械效率：三、滑轮组的机械效率1.算一算：“再探动滑轮的活动”中在不同情况下动滑轮的机械效率。2.议一议，动滑轮的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？四、斜面的机械效率1.算一算：教材P14的表格中在不同情况下斜面的机械效率。2.议一议，斜面的机械效率与哪些因素有关？你认为如何才能提高它的机械效率？课堂归理：1.总结：有用功、额外功、总功的含义。⑴用定滑轮匀速提升物重为G的物体，所用的拉力为F，物体升高的高度为h，有用功、额外功、总功分别是什么？⑵如果使用杠杆（撬棒撬起石块为例），有用功、额外功、总功分别是什么？2.说说这堂课的收获是什么？你还有什么困惑？巩固练习：（建议时间20分钟）41.如图所示，物体G的重力为16N，手拉绳子的力为10N。但物体被匀速拉动提高1m时，人做的有用功为J，动滑轮的机械效率为（不考虑摩擦）。若想增大动滑轮的机械效率，可采用的方法是。（答一种即可）2.某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度，不计摩擦和绳重，他所做的有用功W甲W乙，两种装置的机械效率η甲η乙。（选填“大于”、“小于”、“等于”）3.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端被拉下2m，求：在此过程中拉力F所做的功为；滑轮组的机械效率是；滑轮组中动滑轮的重是。（不计摩擦和绳重）4.下列关于机械效率的说法正确的是（）A.机械效率可以提高到100%；B.机械效率总小于1；C.功率大的机械，机械效率一定大；D.机械效率越大的机械，其所做的有用功就越多。5.下列说法正确的是（）A.功率越大的机械机械效率一定越高B.做有用功越多的机械机械效率一定越高C.越省力的机械机械效率一定越高D.有用功一定额外功越少的械机械效率一定越高6.下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据。试验次数斜面材料物体重力/N斜面高度/m斜面长度/m沿斜面拉力/N机械效率1较光滑木板40.21.20.974%2较粗糙木板40.21.21.255%3铺有毛巾的木板40.21.21.6⑴通过计算，在表中填上所缺的数据。⑵分析表中数据可得结论：在相同时，斜面越粗糙，机械效率越。⑶斜面的机械效率与粗糙程度有关以外，还与有关。47.工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上。如图所示，汽车车厢底板高度h=1.5m，斜面长度s=3m，现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上。若不计摩擦，拉力F为多大？若实际拉力F/=1200N，则该斜面的机械效率是多大？此时物体与斜面之间的摩擦力是多大？8.工人用如图所示的滑轮将重为800N的货物G提高2m，拉力F为500N。求：⑴拉力所在的绳端移动的距离；⑵滑轮的机械效率。9.如图所示，、用200N的力F使重为600N的物体在水平地面上做匀速直线运动，已知地面对物体的摩擦力为240N，求：此滑轮的机械效率？4
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