资料简介
15.3电热器电流的热效应课题课型新授课教学目标1、认识电流的热效应，知道电热器的发热原理,能举出利用和防止电热的实例；2、理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；3、培养观察能力、培养辩正地思考与分析问题的能力；培养重视实验、尊重事实实事求是的科学态度。重点理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；难点理解焦耳定律、公式并能应用解决一些简单问题；教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动15.3电热器电流热效应课后测一．选择题：(每题3分，共15分)1．小星家新买了一规格为“800W”的电热水壶，他经过几次使用后发现，晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长，你认为主要原因是：()A．晚间大气压升高，水的沸点升高，需要的热最比早晨多B．晚间电热水壶两端的电压低于早晨电热水壶两端的电压C．晚间水蒸发更快，带走更多的热量D．晚间环境温度比早晨的温度低2．超导现象是20世纪的重大发现之一，科学家发现某些物质在温度很低时，如铅在－265.95℃以下，电阻就变成零。若常温下超导体研制成功，则超导体适合做：()A．电铬铁 B．输电线 C．滑动变阻器的线圈 D．电炉丝3．图8中的几种用电器的额定功率最接近1000W的是：()4．小强家新买了一个电热水壶，使用前小强细读电热水壶的铭牌．他理解错误的是()A．电热水壶正常工作时的电压为220VB．电热水壶工作时实际消耗的功率都是400WC．电热水壶每次烧水时最多只能盛水500mlD．电热水壶应接在电压为220V，频率为50Hz的交流电源上使用2教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动5．如图两个发热电阻Rl
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