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江苏省洪泽外国语中学2022届九年级物理全册《力》教学案（无答案）新人教版【重点难点】力的概念，力的作用是相互的．力的作用效果．用G=mg计算有关问题．增大和减小摩擦的方法．一、【知识梳理】1．力是_______对_______的作用，物体间力的作用是_____，相互作用的两个力，施力物体同时也是_____物体．力能使物体发生_______或使物体的_______发生改变，2．力的_______、_______和_______称为力的三要素，通常可以用力的_______来表示力的三要素．力的单位是_______．3．物体发生_______时会产生力，这个力叫弹力，_______都属于弹力．4．______________叫重力．重力的施力物体是_______．重力的_______叫重心，质地均匀外形规则物体的重心在它的几何_______上．5．重力的方向________，重垂线、水平仪分别检查墙是否______，平面是否____．重力的大小与物体的质量成_______，重力的计算公式_______，其中g=9.8N/kg表示_________________________________．6．摩擦分为_______摩擦和动摩擦两类，而动摩擦又可分为_______摩擦和_______摩擦．物体在将要_______时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力；物体在_______过程中．接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力．摩擦力的方向与物体相对运动的方向相_______．7．决定滑动摩擦力大小的因素是_______的大小和接触面的_______，在一定范围内与_______的大小无关．8．增大有益摩擦的方法：(1)_______压力；(2)使接触面变_______．9．减小有害摩擦的方法：(1)_______压力；(2)在接触面间_______；(3)用_______代替滑动．【典型例题】考点1力的概念1．悬停在空中的直升机受到升力和____力的作用，其中升力的施力物体是____．2．（2022．铜仁）人踢球的时候．对球施力的物体是_______，同时_______也受到球的作用力，这一事例说明_______．3\n3．（2022．泰州模拟）关于成语“孤掌难鸣”所包含的物理知识，下列说法错误的是()A．只有一个物体不能产生力的作用B．力是物体对物体的作用C．只有相互接触的物体间才能产生力的作用D．施力物体和受力物体是同时存在的考点2 力的作用效果、力的三要素4．在冬奥会滑雪比赛时，运动员用力撑雪杖使自己从山上由静止加速滑下，这表明力能使物体的_______发生改变；如图所示是某运动员在滑下过程中碰撞标志杆时的情景，它说明力还能使物体的_______发生改变．5．（2022．绍兴）如图所示的实验，表示力的作用效果，与()A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．力的大小、方向和作用点都有关6．如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时．使测力计内弹簧伸长的力是()A．秒表的重力B．秒表和测力计的总重力C．秒表对弹簧的拉力D．弹簧对秒表的拉力考点3弹簧测力计重力7．（2022．黔东）如图所示，弹簧测力计的量程是_______N，图中的示数为_______N．在一定范围内．弹簧受到的拉力越大，弹簧拉伸就越_______，弹簧测力计就是根据这个原理制成的．8．月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6．一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为_______kg，重为_______N．(g取10N/kg)9．（2022．北京）如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是()考点4 摩擦力3\n10．（2022．宿迁）教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故．如何增大摩擦呢？同学们提出一些设想，概括如下：a．增大压力增大摩擦；b．增大接触面粗糙程度增大摩擦；c．增大接触面积增大摩擦；d．增大运动速度增大摩擦．为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验探究，并将数据记入表中：(1)比较实验1、2可知：设想_______是错误的，判断的理由是____________．(2)比较实验_______两组数据，可以判断设想c是否正确；在实验中，测量摩擦力时应保持木块在水平桌面上做_______运动；图乙的弹簧测力计示数是表中“★”处的数值，其大小为__________N．(3)某同学分析实验3、4数据，并支持设想b，你认为他这种分析方法_______（正确／不正确），其理由是_______．(4)请你利用上述分析得出结论，写出一种能将门关紧的方法：__________．考点5 力的示意图11．（2022．仙桃）如图所示，小红站在竖直墙壁旁．当她水平向右推墙时．墙对她产生一个作用力F使她向左运动．在图中作出墙对小红作用力F的示意图．12．（2022．眉山）如图所示，小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图．教学反思：3\n命题人审核人审批人姓名班级评价批阅时间作业序号311．（2022．成都）如图所示．一只小船上的人用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_______；力的作用是_______的．2．汽车轮胎的表面制成凹凸花纹．其作用是通过______________来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是_______摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的_______，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力．()3．（2022．岳阳）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为A．F1=F2>F3B．F1>F2>F3C．F2>F1>F3D．F1<F2=F3（ ）4．（2022．泰州）在下列事例中．属于有害摩擦的是 A．夹取食物时筷子与食物的摩擦B．机器转动时转轴受到的摩擦C．走路时鞋子与地面的摩擦D．爬竿时手与竿的摩擦（ ）5．（2022．荆州）下课时，有同学用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动；而推课桌的上部．课桌可能会翻倒，这说明力的作用效果A．与力的大小有关B．与力的作用点有关C．与力的方向有关D．与受力面积有关6．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，对有关的问题分析如下：(1)他们利用如图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对_______力．(2)在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时．他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变___________________；实验中应用了_______的研究方法．(3)实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数．原因是____．为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示，利用该装置的优点是___________________________________．7．（2022．南通模拟）如图所示．物体A在斜面上匀速下滑，请画出物体A所受到的重力和摩擦力的示意图．3
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