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第三节快与慢班级姓名小组评价学习目标：1.深刻理解速度的概念，能够用速度描述物体的运动；2.通过实验探究学会科学的判定一个直线运动的物体是匀速直线运动还是变速直线运动；3.感受解决问题的喜悦，培养与他人合作的精神重点：掌握速度的概念，物理意义和单位换算；能用速度公式进行简单的计算；难点：会运用路程-时间图像描述匀速直线运动；知识清点1、比较物体运动快慢的方法（1）相同的时间比（）（2）相同的路程比（）2、速度：（1）定义：物体在（）内通过的（）与通过这段（）所用（）的（）叫做速度.（2）意义：单位时间内物体通过的（）；表示物体运动的（）；（3）计算公式：速度=（），用符号表示（）；（4）两个变形公式：s=（）t=（）（5）单位：在国际单位制中速度的单位是（），读作（），常用单位（），读作（）3、匀速直线运动：物体在一条（）上运动，（）保持不变。变速直线运动：物体在一条（）上运动，（）变化。典例剖析1、1997年4月19日，厦门轮船总公司的“盛达”号集装箱船从厦门起航，开赴台湾高雄港，当日凌晨，“盛达”号载着20多个标箱和一些空箱，约用17h抵达了台湾高雄港，全程306km4\n.这是一次被誉为“破冰之旅”的历史航程，中断了48年的两岸航运由此翻开了崭新的一页.问：“盛达”号当时的平均速度是（）km/h,合（）m/h.2、猎豹是动物界的短跑冠军，它在0.5min内能跑840m.则它的平均速度可达（）m/s.3、汽车在平直高速路上行驶，1min通过1200m路程汽车速度是（）A、1200,m/ｓＢ、72m/sC、60m/sD、20m/s中考链接1、（2022年中考杭州题）短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达的速度为10.2m/s,则下列说法正确的是（）A、在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/sB、在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/sC、在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/sD、在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s4\n双基达标检测班级姓名小组评价1、单位换算：20m/s=()km/h;108km/h=()m/s2、速度是反映物体（）的物理量，速度的公式：（）。速度的主单位是：（），交通运输中常用（）作单位，两者的换算是（）3、比较物体运动快慢的方法：（1）、（2）、（3）、4、下列运动物体中，平均速度有可能为20m/s的是（）A、在平直公路上行驶的汽车B、正在快速爬行的蚂蚁C、正在进行比赛的短跑运动D、在高中正常飞行的波音747飞机5、一物体做匀速直线运动，其速度v=s/t,由此判定（）4\nA、物体运动的时间越少，其速度越大B、物体运动的路程越长，其速度越大C、物体运动的速度大小与物体运动的路程和时间无关综合提高1、已知普通列车的速度一般为100km/h，而磁悬浮列车的设计速度为500km/h，上海到南京的铁路线长300km/h，那么，磁悬浮列车从上海到南京需多长时间？行驶时间比普通列车缩短了多长时间？4
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