资料简介
第四节科学探究：速度的变化班级姓名小组评价学习目标1、理解科学探究的过程，掌握通过实验测量数据，正确记录测量结果；2.通过自主学习合作探究的过程，学会科学探究速度变化的方法；3.激情投入，全力以赴，培养科学态度和科学精神。重点：通过实验测量数据，正确记录测量结果难点：科学探究的过程和方法知识清点1如图，小球沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？2、某物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4m/s，后一半路程的速度为6m/s，那么整个路程中的平均速度是多少？典例剖析1、测一测，自己的身高为（）m,足长为（）m,步长为（）cm.2、旗鱼在海洋中游动的速度可达290dm/s，猎豹在地面上奔跑时速度为1.68km/min;灰面鹰在空中飞翔时，速度达80.5km/h，世界冠军博尔特的百米记录是9.58s，其中运动速度最大的是（）4A、旗鱼B、猎豹C、灰面鹰D、博尔特4双基达标检测班级姓名小组评价一、选择题1、同学参加投铅球比赛，他的最后成绩是6.5m，那么铅球在空中运动的路程是（）A、等于6.5mB、小于6.5mC、大于6.5mD、无法判断2、物体从静止开始做逐渐加快的变速运动，测得它最后3m所用的时间为0.5s，则下面哪个数据可能是全程的平均速度？（）A、3m/sB、6m/sC、6.3m/sD、03、物体分别以速度υ1、υ2作匀速直线运动，它们通过的路程分别为s1、s2，所用时间为t1和t2，那么（）A、若s1＞s2，υ1＞υ2，则一定有t1＞t2B、若s1=s2，υ1＞υ2，则一定有t1＞t2C、若υ1＞υ2，t1=t2，则一定有s1＞s2D、若s1＜s2，t1＞t2，则一定有υ1＞υ4、乙两人同时从跑道的一端跑到另一端，其中甲在前一半时间内跑步，后一半时间内走；而乙在前一半路程内跑步，后一半路程内走。假设甲、乙两人跑步的速度相等，走的速度也相等，则（）A、甲先到达终点 B、乙先到达终点 C、同时到达D、无法判断5、同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中。路程s/m10203040时间t/s3.25.36.89.2根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：（1）、从起点到10m处的平均速度为m/s。（2）、从10m处到20m处的平均速度为m/s。（3）、从20m处到40m处的平均速度为m/s。（4）全程的平均速度为m/s1、甲、乙两物体都在做匀速直线运动，甲通过的路程是乙的2倍，乙所用的时间是甲的3/4，则甲的速度是乙的速度的（）A、1.5倍B、2倍C、3倍D、4倍2、火车的速度为72km/h,汽车的速度为18m/s，则（）A、火车的速度大B、汽车的速度大C、两者速度一样大D、无法确定哪个大3、单位换算:36km/h=（）m/s，8m/s=()km/h,30m/min=()km/h44、辆小汽车在平直的水平公路上行驶，在这条公路上任意取如图2-9所示的5段路程，并将小汽车通过的各段路程及对应的时间记录下来。据此可判断：小汽车在这5段路程中做运动，速度大小是m/s。4
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