资料简介
第一节《温度的测量》一·明确目标 1.温度的物理意义，了解生活环境中常见的温度值；尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。 2.通过观察和实验说明温度计的工作原理，总结体温计和实验温度计的异同之处；3会正确使用温度计测量液体温度知道常用温度计的制成原理以及温度计的构造和刻度方法；二·自主预习1.温度是表示物体____________________，实验表明，用感觉来判断物体的冷热程度是不可靠的，要准确地测量物体的温度，就要使用__________。2.温度计上的℃表示采用__________温度，它是这样规定的：在大气压为__________帕时，把__________的温度规定为0度，而把水的__________沸腾温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等份，每一等份称为1_______，用等号______表示。3.实验室用温度计是根据_____________原理来工作的。 三·合作探究 探究1一.温度和温度的单位【举例】日常生活中常见物体的温度让人感觉温暖而舒适的房间温度接近23℃；人的正常体温一般在37℃；人洗澡水的最佳温度为42℃；冰箱冷冻室的温度是—18℃左右；【讨论】0℃的水和0℃的冰冷热程度是否相同？______________。【活动】教室里的学桌和地砖的温度是否相同？________________。【思考】单凭感觉判断得到的结论是否完全可靠？【活动】感受水的温度的高低。【准备】热水、冷水、温水，两只手分别放入热水和冷水中，过一段时间后再同时放入温水中，回答感受。【结论】________________________________。 归纳：1.温度：________________________________。物体较热，我们说它温度高；物体较冷，我们说它温度低。2.温度的常用单位是________________，符号为________________3.摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把_________________________的温度规定为0摄氏度，把________________规定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度，计作1℃1.注意：(1)温度的单位是℃读作“摄氏温度”，不能分开读，如鸽子的正常体温约为“41.8℃”，读“41.8摄氏温度”；漠河镇的最低气温达到“-52.3℃”，读作“负52.3摄氏度”或“零下52.3摄氏度”。4(2)温度这个物理量的符号为t，而℃是温度单位摄氏温度的符号，不要混淆。(3)单位℃符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者位置不对。(4)在国际单位制中温度的单位使用热力学温标，看课本第7页科学窗(5)一些与生活有关的温度看课本第7页小资料1.地球表面的最低气温约是-88.3℃，读作（）A.-88.3℃B.摄氏-88.3度C.负88.3摄氏度D.88.3摄氏度2.人的正常体温是36.8摄氏度，写作___________________;酒精的凝固点为负117摄氏度，写作___________________3.以下温度中，最接近25℃的是（）A.健康成年人的体温B攀枝花市冬季最低气温C.冰水混合物的温度D让人感觉温暖而舒适的房间的温度 探究二：温度计温度计的原理和构造要准确地测量温度，需要使用什么测量工具？___________________。1、实验室常用液体温度计的构造：玻璃泡、毛细管、刻度、符号。2、常用液体温度计的原理：是利用________________________原理测量的。【思考】为什么不用水作为测温液体？【例题】两支温度计玻璃泡中所装的水银一样多，但细管内径不同，现将玻璃泡同时插入同一杯热水中，那么内径细的水银柱液面升得高还是低？两支温度计示数是否相同？液体温度计的使用方法：（1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的量程（测量范围）、分度值（一个小格代表的温度值）。 （2）测量时应使温度计的玻璃泡与被测物体_____________。 （3）待温度计的____________后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。 （4）读数时，视线要与温度计中液柱上表面__________。【分组实验】请同学们练习测量冰、自来水、温水的温度。归纳操作过程：（1）估测被测物体的温度（2）选用量程合适的温度计（3）将温度计的玻璃泡与被测物体充分接触（4）等温度计的系数稳定后再进行读数（5）取出温度计（6）整理器材 探究三体温计阅读课本第8页体温计是专门用来测量人体温度的仪器，并与普通温度计比较：1.构造不同：体温计在存储水银的玻璃泡上方有一段细小的缩口；2.量程和分度值不同：体温计的量程是35℃—42℃，分度值为0.1℃3.使用方法不同：体温计使用前，应拿着体温计的上部用力向下甩，使用时可以离开人体二读数。4 体温计 寒暑表常用的温度计实验室常用的温度计 光测温度计 气体温度计（课本第9页） 辐射温度计（课本第9页） 四·当堂反馈 一．1．温度是表示物体___________的物理量．常用的温度计是根据________性质来测量温度的．温度计上的符号C表示采用的是__________温度，它把_________的温度规定为0度，把____________的温度规定为100度．2．－8.6℃读作_________，它比－16.8℃高_________．3．没有甩过的体温计的读数是37.7℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.5℃和38.4℃，则这两支体温计的读数将分别是_________℃和________℃．4．人体正常温度是________，体温计测人体温时，离开人体后_________表示人体温度，普通温度计离开被测物体后_________表示该物体温度．5．图1-2中温度计的读数为℃，该温度计的测量范围是℃。 6．甲、乙两支温度计，玻璃泡里装等量的水银，甲温度计的玻璃管的内径比乙粗，若两支温度计的分度值相同，则________的刻度更密一些．用它们测同一液体的温度，则_________测得更准确些．7．用温度计测水的温度时，将手伸进水中觉得不冷不热，水的温度大约是_______℃；用温度计测量水温时应把温度计的_________全部浸入水中的中间部位，直到液柱不再变化时再读数，读数时眼睛的视线要与温度计中液面_________. 8．摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如下图所示，温度计示数是：图1；图2图3；图4；图5。 图3 五·拓展提升1.0℃的冰和0℃的水相比较（）A.0℃的冰冷些B.0℃的水冷些4C．两者的冷热程度相同D.二者的状态不同，无法比较2．我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃的冰下有流动的河水，如果气压为一个标准大气压，那么水与冰交界处的温度是（）A.4℃ B.0℃ C.－40℃ D.略高于－40℃3.以下说法中，你认为最符合实际的是( )A.人体的正常体温为35℃。B.冰箱冷冻室的温度约为15℃。C.上海盛夏中午室外温度可达38℃。D.上海的最低气温可达零下30℃。4.在气温为16℃的房间里，用水银温度计测沸水温度，当水银面经过“16”和“100”之间某一刻度时，温度计的读数表示的是（）A．房间内空气的温度 B．沸水的温度C．温度计内水银的温度 D．什么也不表示 六·课后检测6．某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温及其原因可能是（）A．使用前未将水银甩回玻璃泡里B．体温计置于腋下的时间不够长C．体温计未与身体直接接触D．没有及时读出体温计显示的数值7.下列说法中，错误的是（）A.体温计在使用前应用力将已上升的水银柱甩回玻璃泡中B.测量时，应使温度计的玻璃泡跟被测物体充分接触C.只有当温度计内液面停止上升（或下降）时才读数，且视线必须与液面相平D.温度计虽然不能用它来测量超过它最高刻度的温度，但对于低温都可以测量8.一只刻度均匀的温度计，插在冰水混合物中，显示温度是2℃；插在1标准大气压下的沸水中，显示温度是96℃，那么当它插入水中显示温度为25℃时，水的实际温度是()A.25℃ B.27℃ C.24.5℃D.无法判断 1．图1-4是某同学用温度计测水温的方法，其错误有：①______________________；②_______________________；③______________________。 2.在实验室里，同组的小刚不慎将一支水银温度计打破，亮晶晶的水银像珍珠一样洒落在实验桌上，此时你应该（）A.坚持把实验继续做下去，不要受到这些水银的干扰B.帮助小刚赶紧用手把这些水银捡起来交给老师C.立即报告老师，请老师及时处理D.用纸盖上这些水银，下课再处理4
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