资料简介
第一节 物体的尺度及其测量 一、明确目标 1.大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 2.知道国际单位制中长度的单位米和常用单位千米，分米，厘米，毫米，微米，纳米等之间的换算关系，体积的单位米3，分米3，厘米3，升，毫升的换算关系。 3.知道长度测量的常用工具，会恰当选择和正确使用刻度尺测量物体的长度；知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒（杯）测量液体的体积和不规则固体体积。 4.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人为因素造成误差的方法。 5.能根据日常经念或物品大致估测物体的长度、体积。 二、自主预习 1.体验和感悟我们在日常生活，科学技术中经常要知道物体的尺度，要知道物体的尺度必须进行测量，测量时必须要有统一的测量标准，恰当的测量工具和正确的测量方法，体验刻度尺使用时的方法，视线的看法，读数的方法，记录的方法；量筒（杯）的读数方法。 2.通过利用不同渠道收集不同国家和地区长度单位在历史发展中的演变过程，认识统一长度单位的必要性，获得对国际单位的初步认识。三、合作探究 1.长度测量的工具、单位先用准备好的实物演示一下1m、1dm、1cm、1dm的大小，后提问生活中有那些物体的长度是1m、1dm、1cm、1dm？可在黑板上记录学生正确的回答，进一步帮助学生树立长度单位的具体概念，加强对长度的估测能力。长度的国际单位及符号、常用单位及符号以及单位间的换算这部分知识学生比较熟悉，让学生自学，然后进行练习：(1)给下面的测量数据填上适当单位某同学身高是15.86教室的黑板长度是33.5课本纸张的厚度约为0.08武汉长江大桥全长为1750。(2)、完成下列单位换算：156cm=m=nm500m=cm=____________km4100km=mm=nm2、刻度尺的使用课前准备：直尺、三角尺、皮尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器a、观察刻度尺：使用刻度尺前必须观察。应观察：__________________________________，___________________，__________________。b、方法：放正紧靠：___________________（或整刻线）对准被测物体的一端，刻度尺的刻度__________被测物体，不要歪斜。若遇上零刻线模糊不清的情况呢，采用________________作为零刻线，最后别忘了减去整刻线到零刻线间的长度。c、看法：视线正对：读数时正对被测物体末端所对的刻度线。视线应与尺面__________。d、读法：注意估读：读数时读出准确值后再估计一位，数值包括__________加___________。 e、记法：带好单位：记录数值必须注明__________．3、学习误差、误差与错误的区别及减小误差的方法请两名同学分别用与刚才那名同学相同的尺子测同一个仪器盒的长度，写在黑板上。提问；三名同学的操作都是正确的，为什么结果会不完全一样？介绍误差的概念、产生误差的原因、误差与错误的区别，讨论减小误差的方法。思考、讨论：估读的数值因人而异。得到误差是________________的减小误差的方法：___________________。讨论：一些特殊测量法 3、体积的测量： 直接介绍体积的单位及符号、单位间的换算。500mL=L300cm3=m3=mm3液体体积的测量让学生自学，请一名同学演示一下。先讨论，再演示：形状不规则的固体体积的测量四、当堂反馈4 1.用刻度尺测量时,尺要沿着物体的,不利用磨损的,读数时,视线要与尺面,在精确测量时,要估读到的下一位。2、某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm,则该字典正文每张纸厚度为mm。3、如图所示,物体的长度应记作cm。4、某同学利用柔软棉线测出地图上长江长63.00cm,北京至郑州铁路线长6.95cm。经查书,长江实际长度为6300km。则此地图的比例尺为,北京至郑州实际铁路线长为。5、下列单位换算的写法中正确的是:A.12cm＝12×1/100＝0.12mB.12cm＝12cm×1/100=0.12mC.12cm＝12cm×1/100m＝0.12mD.12cm＝12×1/100m＝0.12m6、如图，把金属块放入装有70cm3水的量筒内，量筒中水面如图2所示，则金属块的体积是cm3。五、拓展提升1．用厚刻度尺测量物体的长度，在图中测量方法正确的是（ ）．2．单位变换：（l）25厘米=_____微米；（2）52毫米=_____米；（3）900秒=_____分；（4）0.4时=_____秒；（5）400分米3=米3（6）100厘米3=米33．图中的刻度尺的最小刻度值是 厘米，物体的长度是 厘米．4．如图放置的刻度尺测量木块长度是1.76厘米，它与木块的真实长度之间的差值是由于___________造成的，这是________避免的．5．同一长度的五次测量记录是：25.1毫米，25.2毫米，27.5毫米、25.3毫米、25.54毫米，其中一次明显是错误的，它是_________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_______．6、给你一段涤良线（柔软、弹性较小的一种线）和一把刻度尺,你怎样测出如图所示曲线的长度？六、课后检测1．测量值和真实值之间总会有差别，这就是，我们不能消灭，但应尽量。图2-12．单位换算：（1）人头发直径约为7×10-5m=μm；（2）地球的半径约为6.4×106m=km；（3）5400s=h=min。3.读出图2-1中测量结果：物体的长度为cm。4.有两位同学测同一支钢笔的长度,甲测得的结果是12.82cm,乙测得的结果是12.8cm,那么①若这两位同学在测量时都没有出现错误,则测量结果不同的原因是；②如果这两位同学所用刻度尺的最小刻度都是1mm,则______同学测得的结果是错误的.5.生物兴趣小组的王飞同学用刻度尺测量一条鲨鱼标本的长度，记录数据是3.45m，则他所使用刻度尺的最小刻度是（）A.1mB.1dmC.1cmD.1mm6．要测量1元硬币的厚度，为减小误差，下列方案中最好的是（）A.用刻度尺认真细致地测量其厚度B.用刻度尺多次测量一个硬币的厚度，求平均值C.用刻度尺分别测量10个硬币的厚度，再取平均值D.用刻度尺测量10个硬币叠放的总厚度，再除以10，求出平均值4
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