资料简介
8.2二力平衡学习目标： 1.认识到在平衡力作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。 2.对处于平衡状态的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。 3.通过探究实验中认识二力平衡的条件。重点.：应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。难点：感受在力的平衡状态下物体的运动状态。导学过程一、自主学习牛顿第一运动定律告诉我们，物体不受力时将保持或状态。但是不受力的物体是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？二、合作探究探究一、二力平衡这是因为：物体虽然受力，但是这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，这时我们就说这几个力。物体处于。 （1）在物理学中，人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。（2）物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为 。如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们就称为二力平衡，二力平衡的条件是什么呢？探究二、实验探究：二力平衡条件在课本P20图8.2-2实验中 （1）当两个盘子里装着砝码质量相同时，小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，小车 （平衡、不平衡）。 （2）若把小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。（3）若在右边的盘子里再加一个砝码，而左边的盘子不增加砝码，此时小车 。（平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。我总结：二力平衡的条件是：作用在_____________上的两个力大小 ___ ___ 、方向 ______ ，并且作用在 ____ ____ 上。小组讨论。一对平衡力与一对相互作用力的比较相同点：不同点：2\n探究三、同一直线上二力的合成1、合力：如果一个力的作用效果与几个力的作用效果相同，我们就说这个力是那几个力的。2、如果两个力的方向相同，那么这两个力的合力的大小等于，方向与相同；如果二力方向相反，则合力的大小等于，方向与的方向相同。想一想当物体受到两个力作用并且二力平衡时，物体受到的合力为 。因此二力平衡的条件可以简括为二力的为零。做一做用弹簧测力计吊50g钩码，使钩码匀速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？若使钩码变速上升或下降，观察测力计示数是否变化。为什么？当堂检测1、悬挂的电灯，受到向下的和电线对它向上的。由二力平衡的条件可知，当电灯静止不动时，这两个力一定是、、、2、放在桌子上的课本，受到向下的和桌子对它的，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。3、如果跳伞运动员和降落伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为1500N，这他们受的阻力是。4、作用在________的两个力，如果它们_______、________、____________，这两个力就是__________的．5、静止在水平桌面上的一本书，质量为0.2千克，受到____力的作用，大小为____牛，方向是_______，此力的施力物体是_______；同时书还受到____力的作用，大小是______牛，方向是_______，此力的施力物体是_______，这两个力的关系是__________．6、起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升，货物受到____力和____力的作用，这两个力的施力物体是______和______，这两个力的关系是_______________． 7、汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受阻力为______牛，方向向_______；若汽车行驶的牵引力减小为1200N，则汽车将做______运动.汽车所受合力是______N，方向向_______。 8、起重机的钢丝绳吊着5×103N的重物，当物体以0.5m/s的速度匀速提升时，钢丝绳对重物的拉力是_____N；当物体以1m/s的速度匀速下降时，钢丝绳对重物的拉力2
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