资料简介
20.1磁现象磁场学习目标（1分钟）1.了解简单的磁现象，了解磁化现象。2.知道磁极间的相互作用。3.通过感知物质的磁性和磁化现象，会利用磁化特点解释一些现象。自主学习（10～15分钟）阅读教材，解决下列问题：1.什么叫做磁性？什么物体叫磁体？2.什么叫磁极？每个磁体有几个磁极？它们的相互作用是怎样的？3.如何区分N极和S极？您能想出几种方法？当堂检测（7～8分钟）1.具有磁性的物体叫做。条形磁体两端的磁性，中间部分的磁性。2.磁体上磁性最强的部分叫，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫极，用符号表示，指北的一端叫极，用符号表示。3.把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明（ ）A.钢条一定具有磁性B.钢条一定没有磁性C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性D.以上说法都不对4.悬浮列车是利用的原理从铁轨上浮起来的。巩固提高（7～8分钟）1.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子是：、。2.磁极间的相互作用规律是，。3.下列说法正确的是（ ）A.磁体之间只有接触才能产生相互作用B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱C.实验表明，磁体能吸引１元硬币，则硬币一定是铁做的D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用4.体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下”这一过程属于科学探究中的（）A.提问 B.猜想C.实验 D.得出结论5.如图1，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有（ ）2\nA.导电性B.磁性C.弹性势能D.隔热性6.目前我国正在实施“登月工程”。月球表面没有空气，没有磁场，引力为地球的六分之一，宇航员登上月球，用指南针辨别方向，轻而易举地提起150kg的物体。(均选填“能”或“不能”)问题交流（2～3分钟）课后反思（1～2分钟）2
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。