资料简介
比热容教学目标知识技能进一步理解比热容的概念，根据比热容进行简单的热量计算。过程方法通过小组内合作学习，掌握比热容的计算。情感态度价值观培养学生的团结精神教学重点比热容的概念教学难点热量计算教学内容及教师活动学生活动设计意图一、复习比热容的有关知识二、典型例题一）有关比热容的计算题说明：物体吸收热量的计算公式：Q吸=cm(t-t0)；物体放出热量的计算公式：Q放=cm(t0-t)1、已知水的比热容是4.2×103J/（kg·℃），质量为5kg的水温度升高20℃吸收的热量是多少J？若这些热量被5kg的铜块吸收，则铜块升高的温度是多少℃？（c铜=0.39×103J/（kg·℃）2、质量为５kg的某种金属块，温度从20℃升高到50℃时吸收了1.95×104J热量，这种金属块的比热容是多少？它可能是哪种金属？二）热平衡问题：指在不计热量损失的条件下，高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量（即：）且在热平衡状态下，两个物体的最后温度相同，不再进行热传递。1、将500g温度为75℃的水加入2.5kg温度为15℃的水中，热平衡后的水的温度是多少℃？（假定没有热量损失，且在热平衡时水的温度都相学生思考一人板演小组内合作完成进一步使学生掌握比热容的概念通过练习，使学生灵活运用公式2\n教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图等）2、将500g温度为75℃的热水加入温度为15℃的冷水中，热平衡后的水的温度是25℃,问原来冷水的质量是多少kg？（假定没有热量损失，且在热平衡时水的温度相等）三）有关水的温度升高问题（注意条件：在一个标准大气压下，水的沸点是100℃）1、在标准大气压下，质量为1kg，初温为30℃的水吸收2.52×105J的热量后，其温度升高多少℃？末温是多少℃？2、在标准大气压下，质量为1kg，初温为60℃的水吸收2.52×105J热量后，其温度升高多少℃？，末温是多少℃？三、小结四、作业1、质量为500g的铝锅中装有2kg的水，把他们从15℃加热到95℃，一共需要吸收多少热量？（已知c水=4.2×103J/（kg·℃），c铝=0.88×103J/（kg·℃）.铅0.13×103铁0.46×103铜0.39×103铝0.88×103几种物质的比热容2、质量为5kg的铁球，初温为10℃，用加热的方法使其温度升高到20℃，则它需要吸收多少热量？如果是通过做功的方法使其温度升高，条件同上，那么至少外界要对该球做多少焦耳的的功（c铁=0.46×103J/（kg·℃）学生思考一人板演小组内合作完成通过练习，使学生灵活运用公式教学反思2
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