资料简介
17.1磁是什么班级：________组号：________姓名：___________【学情分析】生活中学生有接触过一些磁现象【学习内容分析】本节是电磁学的开端，简单介绍磁现象【学习目标】1、知道磁体具有磁性，了解磁体的磁极。2、知道磁化现象。3、知道磁极间的相互作用。4、知道磁极间的相互作用是通过磁场来实现的，磁场是有方向的。会通过磁感应线来描述磁场。【重难点预测】重点：感知磁场存在，认识磁场是一种物质难点：用磁感线描述磁场。【自主学习】1、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有作用,磁体的两端对大头针的作用最(强/弱)，中间最(强/弱)。2、磁体有和两极。3、磁体两极的作用规律是：4、磁感线是：【合作探究】1、有一磁体的南北两极已经模糊不清（用纸裹住），你如何辨别其两极？2、同名磁极相靠近时候有什么现象产生？异名磁极靠拢时候又有什么现象产生？。3、被磁体吸引的大头针（能/不能）吸引其他大头针，这时它们_____（能/不能）表现出磁性。4、当用薄纸片隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针_____(有/无）作用。5、桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?6、将小磁针放在条形磁体的不同位置，观察小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了什么？【】1、判断物体是否有磁性的方法：方法一：看它能否吸引铁、钴、镍等物质。能吸引则磁性。方法二：将其悬挂起来，看是否总能指示南、北方向。能则磁性。方法三：与磁体的一端靠近，若相互，则一定有磁性；2\n若相互，则可能有磁性。2、判断磁体的南、北极的方法：方法一：用一细线拴在磁体的中间将其悬挂起来，当它时，指南的那极是极，指北的那极是极。方法二：将它的一端靠近另一磁体的北极，若吸引，则该端为极；若排斥，则该端为极。2
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