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2022春九年级化学上册 2.1 空气的成分(第2课时)导学案(无答案)(新版)粤教版

资料简介

2.1空气的成分【学习目标】1.通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成。2.认识空气的成分,说出各成分的大致含量,知道空气各成分的主要用途。3.在分析空气组成基础上,初步认识混合物、纯净物的概念。4.体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程和方法。5.通过空气中各成分用途的学习,认识到空气资源的宝贵。【教学重难点】1.设计实验方案,测定空气的成分和探究我们的呼吸作用。2.让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。【学习流程】(第一课时)自主学习一、猜谜语:奇妙奇妙真奇妙,看不见来摸不着,无孔不入变化多,动物植物都需要。二、思考:1、如果我们生活的这个世界没有空气,那我们的世界会是什么样子?2、空气就在你的周围,你能描述它有哪些物理性质吗?3、空气是一种单一的物质吗?它主要有哪些成分组成呢?各成分的含量呢三、想一想:空气无色无味,不易觉察,你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗?。四、读一读:阅读课本P32—33和P36—38内容。1、氮气:由于,常用作保护气;,制造硝酸和氮肥的重要原料;利用液氮的低温作手术的冷冻麻醉剂,或超导材料的制冷剂。2、稀有气体:化学性质极,所以也可以做,焊接金属、充填灯泡;通电发光作电光源。氦气密度小做氢气球。4、保护大气质量:人人都应关心和保护人类生存的环境。为检测空气质量,我国建立了空气质量日报制度,空气质量日报主要包括  、________________、_______________。空气质量级别分______级,级别越高,污染  。为了防止空气污染,可采取的措施有___________________、_____________________;______________________(写出两项即可)。合作探究【观察活动】空气里氧气含量的测定方法(P30)1、实验原理:红磷在封闭的容器内充分燃烧,消耗了空气中的,生成固体,容器内减小,水面上升约,从而确定空气中氧气的体积分数;反应文字表达式2、实验现象:①②③④3、实验结论:4、反思与评价:①根据实验现象,分析瓶内剩余气体具有怎样的性质?②红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗?③在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5,会有什么原因呢?④实验成功的关键:达标检测完成配套练习P11——12第1—12题。2\n(第二课时)自主学习一、阅读P34内容:怎样区分混合物和纯净物1、纯净物只由如:。2、混合物是由,如:二、实验2——2预习:我们的呼吸作用1、二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别?2、怎样收集一瓶空气?3、空气中有哪些气体?哪些气体的含量较高?三、资料1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,产生的沉淀越多,二氧化碳的含量越高。2、氧气能使带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,氧气的含量越高。合作探究【探究活动】我们的呼吸作用(P35)1、实验准备:学习一种收集气体的方法:排水法。①用集气瓶装满水,倒置在水槽中②把一根导管伸进瓶口,通过导管向瓶中通气,利用气体的压强把水排出瓶外,即:排水法。2、实验步骤:①收集呼出的气体:a、用水槽装水;b、将集气瓶装满水,盖上玻璃片后倒置于装水的水槽中;c、将导气管插入集气瓶中,缓缓吹气;d、水排完后,在水中盖上玻璃片,取出;再收集第二瓶。②气体的组成:a、取一瓶空气和一瓶呼出的气体,分别滴入澄清的石灰水;b、取一瓶空气和一瓶呼出的气体,分别插入燃着的小木条;c、取两块干燥的玻璃片,对其中的一块呼气,并观察。3、实验现象与分析:①步骤一中出现的现象:水位在何处比较适合?瓶内水位,(高于或低于)水槽内的水位;吹气时,瓶内的水位,水槽内的水位。②步骤二中出现的现象:个瓶中有明显的变化,说明了。木条在空气中,在呼出气中,说明。4、解释与结论:通过上述实验探究,比较人吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气和水蒸气的多少,你能得出那些初步结论?达标检测1、下列物质中属于纯净物的是()A.空气中分离出来的稀有气体B.部分结冰的蒸馏水C.食盐水D.75%的医药酒精2、下列各组物质中,前者属于纯净物、后者属于混合物的是()A.氮气蒸馏水B.铁矿石食盐水C.氢气碳酸钙D.二氧化碳空气3、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水B自来水C河水D浮有冰的水4、在医院给病人输氧气时,利用了下图的装置,即在装置中盛约半瓶蒸馏水,A管接供给氧气的钢瓶,B管接病人吸氧气的塑胶管,在这里这个装置可能起的作用是:a、观察是否已有氧气输出b、观察输出气氧气的快慢c、防止盛氧气的钢瓶漏气d、使氧气润湿有利病人e、可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃这些作用中你认为合理的是。2 查看更多

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