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5.3二氧化碳的性质和用途学习目标1.通过实验现象的观察，分析，总结出二氧化碳的性质，并知道二氧化碳的主要用途。2.能解释验证二氧化碳的方法的原理，并学会操作3.通过学习正确认识二氧化碳与人类的关系，并关注温室效应，及其应对措施。重点:二氧化碳与水的反应；二氧化碳与石灰水的反应装订线难点:由实验得出二氧化碳与水反应；二氧化碳的检验方法 一、自主探究：【阅读】课本135-137页，填写下列空白,一）．二氧化碳的性质1.物理性质：二氧化碳常温下是颜色气味的气体，密度比空气，溶于水。固体二氧化碳叫，易升华。2．化学性质：一般情况下，二氧化碳燃烧，也不燃烧，还不供呼吸。与水化合生成，化学方程式为。碳酸不稳定，易分解，化学方程式为。与石灰水反应，使澄清石灰水，化学方程式为。二）．二氧化碳的用途。用途相关性质灭火剂干冰作致冷剂，保藏食物，人工降雨作温室肥料化工原料光合作用三）．二氧化碳对环境的影响二．生成问题：通过预习填空，你还有哪些困惑，请写在下面：探究CO2的性质一．CO2的性质（阅读课本136页）1..如实验5-5中出“下层蜡烛先灭，上层后灭”现象，可说明二氧化碳有什么物理性质和化学性质？2..已知二氧化碳能溶于水，可推测实验5-6a的实验现象是（知识链接）通常情况下，一体积水中可溶解一体积的二氧化碳。制汽水则需更多的二氧化碳溶在水中。由于增大压强和降低温度都能使气体在水中溶解增多，故汽水一般是在高压低温的环境下制得。3.填写课本P136-137表格中“你对二氧化碳性质”的推断【思考与交流】一.某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下列问题： （1）（2）（3）（4）1.观察到纸花的颜色变化是：(1)纸花为红；(2) ；(3)纸花变；(4) 。2.该同学进行的(1),(2)两项实验，说明什么？3.该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）4.写出实验（4）中发生反应的化学方程式： 。5.H2CO3不稳定易分解，用化学方程式表示为，由此可推测第四朵小花拿出烘干后，现象是.6.CO2通入澄清石灰水中，现象是，反应的方程式为。这也是二氧化碳的特征检验方法。7.一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，俗称，具有性质。小结：二氧化碳的性质（见下表）CO2物理性质化学性质二：CO2对生活及环境的影响,自然界的碳循环（阅读课本P140—142）请思考：1．、进入久未开启的菜窖前，必须先做灯火试验，原因是什么？2.空气中二氧化碳的主要来源是什么？自然界消耗二氧化碳的主要途径是什么？备注（教师复备栏及学生笔记）\n3.为什么近几年二氧化碳的含量不断上升？这会带来什么后果？温室效应的危害有哪些？如何缓解温室效应？4.现有三瓶无色气体，分别是氧气、空气和二氧化碳，应如何鉴别？【自我检测】1.（2022重庆）最近新闻报道，由于气候变暖，南极冰川以前所未有的速度融化。下列气体中能引起气候变暖的是（）A.O2B.N2C.SO2D.CO22.（2022泰安）“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是（）A．广泛使用太阳能和风能等清洁能源B．回收利用废旧金属C．多少用一次性筷子D．减少使用私家车次数，多乘公交车或骑自行车3.（2022重庆）曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（）①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A.①②B.②③C.③④D.①④4.（2022重庆）某班同学在实验室制取二氧化碳，老师观察到了四个同学的如下操作，其中正确的是（）A.连接仪器B.检查气密性C.取用石灰石D.验满6.（2022聊城）碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现。请根据所学知识回答下列问题(1)如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸人的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法不正确的是（填字母序号）。A.具有吸附性B．可重复使用C．可处理海上泄漏的石油D．属于复合材料(2)倡导“低碳”生活，主要是为了减少（填化学式）的排放量。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法。8.（2022陕西）今年5月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。（1）CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与__________反应生成CO。（2）将CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红的原因是：9．（2022淮安）根据碳与氧气的反应，回答下列问题：（1）做“木炭的燃烧”实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下_____________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中。（2）碳不完全燃烧的方程式是2C+O22CO2，该反应属于反应。
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