资料简介
第二单元课题3氧气的制取（第1课时实验室制取氧气的反应原理及催化剂）班级学生姓名小组学习目标1.通过阅读教材知道实验室制取氧气的反应原理；2.通过实验探究得出催化剂的概念并正确理解概念（一变两不变）重点实验室制取氧气的反应原理；难点实验探究得出催化剂的概念并正确理解概念学习过程【自主预习】阅读教材P37—38，完成下列问题1.写出实验室制取氧气的反应原理的文字表达式：1)___________________________________________________________________________2)_______________________________________________________________________3)___________________________________________________________________________2.催化剂是能够________其他物质的反应速度，而本身的____和___________在反应前后都没有改变的物质。催化剂在反应中所起的作用叫_______________。3.分解反应______________________________________________________。【合作探究】活动一：观察制取氧气的药品1.实验室制取氧气的药品名称、化学式和色态_______________________________________________________________________________________________2.分别用化学符号写出反应原理其中最绿色环保的反应原理是：活动二：阅读教材P37实验2—5，讨论并完成下题。1.实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置仪器有，选择其装置的条件为收集装置仪器有选择其装置的条件为。2.实验室用高锰酸钾制取氧气的步骤为。实验完毕后，一定要先后以免。活动三：实验探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”1.实验（1）：木条___________________，说明常温下____________________________复燃。2.实验（2）：在室温下加入了少量的黑色粉末后，木条_________________说明____________。3.实验（3）：当实验（2）反应后，小心过滤，得出过滤物，洗涤、烘干后称量，发现它的质量_______改变。当把过滤物再次加入到过氧化氢溶液中，仍可以____________________。结论：黑色粉末二氧化锰能________其他物质的反应速度，而本身的________和___________都不发生改变的物质。所以可以作__________。活动四：学生讨论“根据催化剂的定义，要证明一种物质在反应中是不是起了催化作用，应该证明几个方面？催化剂产物的质量有无影响？“____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展提高】例1.现有以下仪器，请按要求完成下列各问题1）指出序号仪器名称①______③_______⑤______⑥_______⑦________2）用过氧化氢溶液制取氧气所需要的仪器序号有________________________________。反应文字表达式为：__________________________属于_____________反应。3）用高锰酸钾制取氧气所需要的仪器序号有________________,但还需要一种用品________。缺少该物质后果是___________________。反应符号表达式为______________。例2.某兴趣小组同学设计以下实验探究红砖粉对过氧化氢溶液分解能否起催化作用。（1）分别将带火星的木条置于A、B试管口，在称量1g红砖粉加入到A试管中。（2）分别将带火星的木条置于A、B试管口，A木条复燃，B木条无变化。（3）反应结束后，将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣。（4）观察滤渣的状态和颜色。（5）称量滤渣为1g。（6）将滤渣加入到B试管中，伸入带火星的木条，木条复燃。请回答：①分析步骤(2)的实验现象，得出的结论__________________________________。若省略步骤（4），能否达到实验目的_______（是或否），若省略步骤（5），能否达到实验目的_______（是或否），为什么？________________________________________________。③设计步骤（6）的作用是_______________________________________________________。【当堂演练】1.下列变化中，属于分解反应的是（）。A.铁在氧气中燃烧B.加热过氧化氢C.蜡烛燃烧D.加热高锰酸钾2.下列变化不属于化学变化的是（）。A.用液态空气制氧气B.加热氧化汞制氧气C.加热氯酸钾制氧气D.绿色植物光合作用3.催化剂在化学反应前后：①质量变少；②质量不变；③化学性质改变；④化学性质不变；⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。在上述说法中正确的是（）。A.①和③B.②和④C.②④和⑤D.②和③4.下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（）。A.碳酸钙加热氧化钙+二氧化碳B.木炭+氧气点燃二氧化碳C.甲烷+氧气点燃二氧化碳+水D.氯酸钾加热氯化钾+氧气【课后提高】1.下列说法中正确的是（）A两种或两种以上的物质发生的反应叫化合反应B生成两种或两种以上的物质的反应叫分解C分解反应均需要加热，化合反应增均需要点燃D石蜡燃烧既不是化合反应，又不是分解反应。2.将过氧化氢与二氧化锰混合可得到一种气体，关于这种气体性质的叙述正确的是（）A它是人类生存不可缺少的物质B它是具轻微刺激性气味的气体C它可以燃烧D它可以溶于水3.下列对催化剂描述正确的是（）A．任何化学反应都需要催化剂B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C．只有分解反应才需要催化剂D．某些化学反应可以有多种催化剂4.对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高锰酸钾【思维拓展】被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：（24分）MnO2AB实验步骤实验现象实验结论①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：；B试管中的无色液体是：；（1）B试管中发生反应的化学表达式：。(2)如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。