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3.3燃烧条件与灭火原理学习目标1.了解燃烧的条件。2.了解燃烧条件的探究过程与方法。3.会根据燃烧的条件探讨灭火的原理。学习重点燃烧条件和灭火原理学习难点燃烧条件的探究过程与方法。学习过程备注【自主学习】（约12分钟）一、物质燃烧的条件1．阅读教材P81明确实验的操作步骤，观察实验，将探究的结果填写到P81的表格中。2．物质燃烧所需的条件有哪些？这些条件是缺一不可还是只具其一即可？3．什么叫着火点？二、灭火的原理4．以小组为单位，想出尽可能多的熄灭蜡烛的方法有哪些？你所用的方法破坏了燃烧的哪些条件？5．请归纳出灭火的原理。6．请你完成课本P82页的讨论与交流。【合作交流】（约10分钟）交流自主学习中的一和二【展示提升】（约12分钟）展示自主学习中的问题2、4、5跟踪训练：在成都市公交车燃烧事故的原因调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车．⑴当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较__________（选填“高”或“低”）；⑵加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是__________⑶乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是_________（填序号，可多选，下同）．A．鞭炮；B．瓶装饮料；C．书刊杂志；D．酒精⑷这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是____A.公交车上要配备消防器材；B．公交车上坐椅用阻燃材料制成C．对司乘人员进行消防安全知识培训．【课堂检测】（约6分钟）日期整洁成绩（基础闯关）1.用灯帽盖灭酒精灯的原理是（）A.清除可燃物B.降低酒精的着火点C.隔绝空气D.降低温度至酒精的着火点以下2.恰当的安全措施能减少生命财产损失。下列事故处理措施正确的是（）A．油锅着火，立即盖上锅盖B．电器着火，立即用水扑灭C．高层住房内着火，立即打开所有门窗D．煤气泄露，立即打开排气扇的电源开关3.用水可以灭火，主要是因为（）A.水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点B.水的密度比空气大C.水蒸发吸热，提高了可燃物的着火点D.大量水蒸发吸热，使可燃物温度降低到着火点以下，而且水蒸气又起着隔绝空气的作用。2\n4．下列有关灭火原理的说法中，错误的是 （ ）A．清除可燃物B．使可燃物与其他物品隔离C．隔绝空气D．降低可燃物的着火点5．通常情况下，燃烧需要三个条件，依据下图所示的实验回答问题：⑴实验与实验对比证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。⑵实验与实验对比证明了可燃物燃烧必须要达到一定温度。⑶瓦斯（主要成分为甲烷）爆炸是煤矿安全事故中的一种，为了防止瓦斯爆炸，要求井下通风状况良好，控制甲烷浓度在1%以下，禁止携带烟草及点火工具下井，挖掘时防止和减少摩擦火花的产生。上述措施可以防止爆炸是因为破坏了燃烧的那些条件？请列举：（中考链接）6.某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动。请你参与完成：知识回忆：可燃物燃烧的必备条件是 ；交流讨论：（1）改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并 后才能对试管加热；（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；综合应用：“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水生成氢气(H2)和氢氧化钾，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应文字表达式为 。课后反思：2
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