资料简介
气温的变化与分布学习目标1.能举例说出气温与人类生产和生活的关系。2.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。学习重点学会绘制和阅读气温变化曲线图。学习难点学会绘制和阅读气温变化曲线图。学法指导对本课时的学习，一定要结合书上的例题思考，同时还有动手去画（如：气温曲线图和降水量柱状图的绘制。）相关链接课前准备编写导学提纲，课前发给学生，搜集问题卡，制作多媒体课件学案【课前预习及要求】依据导学提纲自主学习课本，将正确答案的问题在课本上划出，将有疑惑的问题求助组内其他同学，组内解决不了的问题在导学提纲上做出标记。【学习过程：】【模块一】自主学习1、气温：是指，单位是，读作。2、气温的观测：将放在距离地面的内，观测得到。通常一天要进行4次测量，一般在北京时间、、、。3、描述一个地方的气温通常要用到一天中的和，还要使用、和。4、气温的变化：以一天为周期的气温变化叫做气温；以一年为周期的气温变化叫做气温。5、气温日较差：一天中，最高气温出现在，最低气温出现在，叫做气温日较差。6、气温年较差⑴北半球陆地最热月为，最冷月为；海洋最热月为，最冷月为。南半球相反。⑵一年中与的差，叫做气温年较差。7、海陆温差比较：由于陆地升温，降温也；海洋升温，降温也，所以陆地气温日较差和年较差，海洋气温日较差和年较差。8、气温的垂直变化：同一地点，海拔每升高，气温约下降。【模块二】师生互动，合作探究㈠.探究学生提出的疑惑问题（交流展示，你不理解的地方）4\n1、两图中,横坐标表示_________,纵坐标表示__________;图中曲线表示____________随___________变化的情况.2、分别读出两图中最高、最低气温的数值及出现时间,并计算气温年较差.甲地乙地最高气温最高出现时间最低气温最低出现时间气温年较差3、甲乙两地,气温年较差较大的是__________,这在气温变化曲线中表现为曲线的形状比较_________(弯曲、平直)。4、甲地气温曲线呈波峰型,表示7月份气温________,应位于______(南、北)半球。乙地气温曲线呈波谷型,表示6、7月份气温_________,应位于_______(南、北)半球.5、比较甲乙两地气温变化情况：甲地：冬季_________,夏季_________,气温年较差__________；乙地：冬季_________,夏季_________,气温年较差__________。【模块三】【当堂检测】（约10分钟）一、填空题：1.气温是用测量的，单位符号记作“”，读作“”。2.一天当中最低气温出现在。3.一个地区的气温变化是有规律的，以一天为周期的气温变化，叫做气温；以一年为周期的气温变化，叫做气温。4\n4.一年当中，世界陆地上大多数地方的月平均最高气温，北半球出现在月，南半球出现在月。二、选择题：1、“早穿棉袄午披纱”反映的是（）A.某地的气温日较差大B.某地的气温月较差大C.某地的气温年较差大D.某地的气温年际变化大2.一年中的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做（）A.气温日较差B.气温月较差C.气温年较差D.气温季较差3.某地气温年较差是指（）A.某地一年中最高气温值与最低气温值之差B.某地的月平均气温最高值同月平均气温最低值之差C.某地七月的月平均气温和一月的月平均气温之差D.某地夏季的平均气温与冬季的平均气温之差4.一天当中，陆地最高气温出现在（）A.中午12时B.上午10时C.午后2时D.午后4时5.测得某地一日内的气温为下表，该地的日平均气温为（）时刻（时）814202气温（℃）718154A.10℃B.11℃C.12℃D.13℃6.南半球海洋月平均最高气温出现在（）A.一月B.二月C.七月D.八月三、读图题（C类）1.绘一绘（根据我国某地全年气温分布资料，绘出该地全年气温变化曲线）,回答： 月份123456789101112气温(6)7.69.512.616.118.919.619.719.117.515.011.37.94\n该地最有可能是。A.哈尔滨B.北京C.昆明D.海口2.读图，回答问题：（C类学生不作要求）（1）A地各月气温都在℃以上，气温年较差最，属于带。（2）B地七月气温约在℃，一月气温约为℃，年温差为℃。（3）A、B、C三地都位于半球。（南半球北半球）总结反思畅谈收获知识梳理与补充根据表3.1画气温曲线图：（除按教材中的要求和步骤外，请同学们注意以下几个方面：第一，把握图幅的大小。第二，把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画图。第三，将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，然后在交叉点处标上点。第四，画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间。）。4
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