资料简介
地球的形状和纬线学习目标1、正确描述地球的形状，记住地球的一些基本数据2、掌握纬线的特点教学重点1、地球的形状2、纬线的特点教学难点1、地球的形状2、纬线的特点教学方法自主探究式学生自主活动材料一、目标引领、自主学习学习任务一：正确描述地球的形状，记住地球的平均半径、赤道周长、地表面积1、在古代，关于地球的传说存在着"_______、_______"的传说。2、读图1.1③回答：国家的航海家麦哲伦环球航行从______出发,经过______洋,绕过南美大陆南端进入______洋,1521年到达________群岛,向西穿过______洋,绕过非洲南端的______角,终于在1522年9月回到西班牙,完成环球航行。航行的方向是。3、人类对地球形状的认识过程经历了四个阶段分别是、、、。4、读图1.2回答：地球的表面积约_________平方千米，地球平均半径约________千米，地球赤道周长__________千米，极半径与赤道半径相差_________千米。所以地球并不是一个正球体，它的真实形状是一个____________不规则球体。5、读图1.3及其右侧一段文字回答：地球仪的定义及其作用？6、读图1.4及第一段文字记住地球仪上的点和线的名称：地轴、北极、南极、纬线、经线。学习任务二：掌握纬线的特点1、读图1-6回答：赤道的定义，纬线的定义，最大的纬线圈是，长度是最小的纬线圈是，变化规律是，纬线指示方向。2、纬线上的度数叫纬度，赤道的纬度为，两极的纬度是，纬度的排列规律是。赤道向北的90°称为北纬，用字母表示，赤道向南的90°称为南纬，用字母表示。赤道将地球平均分为两个半球。3、纬度的划分：低纬度的范围是、中纬度的范围是、高纬度的范围是。赤道纪念碑在哪里。4、低纬度与中纬度的分界限为______,中纬度与高纬度的分界线为______。二、小组合作探究，共同提高1、下列关于地球形状的说法正确的是（）A．地球是一个扁球体B、地球是一个正球体C、地球是一个椭球体D、地球是一个不规则的球体2、麦哲伦环球航行没有经过的大洋是（）A、太平洋B、北冰洋C、印度洋D、大西洋3、下列说法正确的是（）2A、所有的纬线都是圆B、纬度最大是180°C、地球的真实形状是一个圆D、从赤道向两极纬度逐渐变大4、总结纬线的特点：三、教师点拨，解疑释惑四、课堂巩固检测1、麦哲伦环球航行依次经过的大洋是（）A、太平洋、大西洋、印度洋B、大西洋、太平洋、印度洋C、大西洋、印度洋、太平洋、D、印度洋、大西洋、太平洋、2、地球的平均半径是（）A、6357千米B、6378千米C、6371千米D、4万千米3、将下列各地与所处的纬度用线连接A、55°N低纬度南半球B、69°S中纬度北半球C、19.5°S高纬度南半球D、89°N高纬度北半球4、读麦哲伦环球航行图回答：（1）1519年，麦哲伦船队从西班牙出发，开始环绕地球一周的航行，船队离开欧洲后，依次经过的大洋是、、。最后又回到洋，抵达他们的出发地洲（2）此次航行验证了地球的形状是怎样的？为什么？教学反思：自我评价专栏(分优良中差四个等级)自主学习：合作与交流：书写：综合：2
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