资料简介
地球和地球仪（第一课时）班级：姓名：【教与学目标】1、认识地球的形状和大小，感受前人勇于探索的精神2、运用地球仪，纬线和纬度的划分并能够归纳纬线和纬度的特点【教与学过程】【课堂预习】自主学习本课相关知识，完成下列填空题。一、地球的形状和大小形状的球体半径千米周长约千米，相当10万个跑道总长表面积约平方千米，相当于730亿个足球场总面积二、地球的模型—地球仪地球仪仿照地球的形状，按照一定的缩小，制作的地球模型。地球仪上用不同的、、文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的、和名称。地轴地球仪绕转的轴南北极地轴与地球表面相交的两点，其中，对着方向的点叫北极，与对应的点叫南极。三、纬线和纬度1、地球仪上，与南北两极距离相等的大，叫赤道，纬度为°。所有与赤道的圆圈叫纬线，是最长的纬线。纬线指示方向。2、为了区分纬线，而给每条纬线标上不同的度数，称。北半球纬度称北纬，用表示，南半球纬度称南纬，用表示。南北半球的划分界线是（即°纬线）。【导学展讲】运用你所学的知识和原有的知识储备，尝试讲解下列问题。1、阅读课本P4页图1.2，分别从地球的半径、周长和表面积三个方面说出地球的大小。2、阅读课本P5页图1.4，区分出地球仪上的点和线：南北极点、地轴、经纬线、南北极圈、南北回归线。【合作探究】以小组为单位，针对下面问题，组内进行讨论或实验，合作探究，最终达成一致答案。★1、在下面的空格上标上适当的纬度度数：赤道：；南极：；北极：；南极圈：；北极圈：；低纬度：，中纬度：，高纬度：。2、阅读课本P6页图1.6，①纬线有何特征？②归纳南北半球纬度变化规律。【师生点评】先由各组推选学生代表回答上述问题，同组其他同学可做补充，教师针对学生的回答，和其他各组同学一起进行点评。点评穿插于上面每个环节中，最终教师归纳总结出标准答案。【提升助推】指导学生在书本上把上面的知识点划下，针对学生划下的知识点，利用一定时间背诵。（●知识点为课堂预习内容）2\n【迁移应用】：运用所学的地理知识，独立完成下列各题，你一定行的。1、关于目前人类对地球形状的认识，下列说法正确的是（）A．天圆地方B．天如斗笠，地如覆盘C．正球体D．地球是两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体2、在海边看到有帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，这是由于（）A．观察者的位置造成的B．地球球体形状造成的C．光的折射现象造成的D．观察者的错觉造成的3、地球的表面积约为（）A．3万平方千米B．5.1亿平方千米C．6371千米D．4万平方千米4、地球仪中“地轴”与地球表面的交点称为两极，其中北极指向（）A．月亮B．太阳C．北斗七星D．北极星5、关开地球仪的描述，下列说法不正确的是（）A．地球仪是一个不规则的椭球体B．地球仪上的地轴是人们假想的自转轴C．地球仪可以方便我们知道地球的面貌D．地球仪是地球的模型6、有关纬线的叙述，正确的是()A．所有的纬线都是半圆形B．所有的纬线长度都相等C．所有的纬线都指示南北方向D．所有的纬线都指示东西方向7、我国某个省级行政区大部分地区处于35°N～40°N之间，该省级行政区大部分（）A．低纬度B．中纬度C．高纬度D．兼跨中高纬度二、综合题1、读图完成下列各题：（1）将地轴、南极、北极、经线、纬线填写在地球仪相应的方框中。（2）在图中用红笔描绘赤道。（3）连线赤道地轴与地球表面的交点地轴地球的自转轴极点地球上最长的纬线【教与学反思】2
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