资料简介
认识地球【学习目标】1．知道人类认识地球形状经历的主要过程，能用相关数据描述地球的大小。2．通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造；观察地球仪，比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点；在地球仪上，能较熟练地确定某地点的经纬度。3．在经纬网地图上能够辨别方向，判读经纬度。4．了解地球自转和公转运动，能用简单的方法演示地球自转和公转。【学习重点】1．经线和纬线、经度和纬度的特点；2.在地球仪上，能较熟练地确定某地点的经纬度。【学习难点】1．经线和纬线、经度和纬度的特点；2.在地球仪上，能较熟练地确定某地点的经纬度。【学习时间】3课时第一课时导学过程使用备注一、自主先学（一）阅读教材16-19页，独立完成下列填空，在疑难处做标记1.古人提出过许多关于天地关系的学说。我国比较早且有代表性的是说和说。2.1519年9月，麦哲伦率领一支200多人的探险船队从西班牙出发，向西南穿越洋，绕过大陆南端的海峡，进入洋。1521年3月，船队到达菲律宾群岛，麦哲伦因介入岛上的部族纠纷，被当地居民所杀。其他船员继续向西穿过洋，绕过非洲南端的。最后，船队只剩下1艘船和10多名船员，终于在1522年9月回到原出发地西班牙。麦哲伦船队首次完成了绕地球一周的航行。3.科学家经过长期的精密测量，发现地球是一个两极 、赤道 的 球体。4．地球的表面积约为 千米２，平均半径为 千米，赤道周长约为 千米。（二）小组交流、校正答案（三）检测记忆二、合作探究探究一下列现象能说明大地是球形的吗？你能绘图说明吗？3\n（1）在海边看船从远方驶来，总是先看到桅杆，在看到船身。（2）月食时月亮上的阴影总是呈圆弧形。（3）站得越高，看得越远。探究二自己动手做一个简易的地球仪，并在地球仪上标出赤道(材料：乒乓球一个，细铁丝一根，胶布，彩色笔及钳子等；制作步骤参考P22步骤三、四、五；可在课后完成此步，注意保管，下节课还要继续完善。)。三、质疑拓展地球是不规则的球体，但是，为什么地球仪却做成正球体呢？四、检测反馈1．在海边看到帆船从远方驶来，总是先看到桅杆，再看到船身，是由于()A．观察者的位置造成的,B．地球的形状造成的C．光的折射作用造成的D．观察者的错觉造成的2．关于人类对地球形状的认识，下列说法正确的是()A．古老的“盖天说”认为“天之包地，犹壳之包黄”B．“浑天说”是由哥白尼提出的C．哥伦布首先完成了“环球航行”D．麦哲伦环球航行没有经过的大洋是北冰洋3．首次实现人类环绕地球一周航行的航海家是()A．哥伦布B．麦哲伦C．郑和D．达·迦马4．麦哲伦船队的环球航行首次证实了地球是个球体，在你的生活中还能够说明地球是球体的现象是()A．太阳东升西落B．日全食C．水往低处流D．登高望远5．麦哲伦船队的环球航行大致经历了()A．10年B．5年C．3年D．1年6．下面不能作为地球大小证据的数据是()A．地球表面积5.1亿平方千米B．最大圆周长约4万千米C．平均半径为6371千米D．赤道半径与极半径相差21千米7．下列现象不能说明地球是球体的是()A．登高望远B．海边看船总是先看到桅杆，而后才是船身C．日食时太阳上出现圆弧D．环球航行8．地球的形状是()3\nA．一个圆B．一个规则的球体c．一个不规则的球体D．一个赤道稍扁、两极略鼓的球体9．完成连线并用自己的语言描述地球的大小：赤道周长6371千米平均半径4万千米地球表面积5.1亿平方千米自悟小结3
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