资料简介
多变的天气（第二课时）课题多变的天气（第二课时）课型教学目标知识与技能1、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。2.能运用实例说明人类活动对空气质量的影响。过程与方法1、通过学生预报天气预报进行比赛，是同学们熟练掌握各个天气符号，看懂天气预报。2、对居住环境的质量分析，研究出人类的哪些活动对大气环境产生负面影响，我们应该如何保护我们生存的环境。情感、态度价值观养成收听天气预报的好习惯，培养求真求实的科学态度和审美情趣，增强环保意识，逐步养成关心和保护环境的行为。重点与难点重点：识别常用的天气符号，学会阅读卫星云图。难点：读懂天气预报中天气符号的含义。教法小组合作探究主备人课前准备地图多媒体教学过程主备人设计流程个性化设计流程一、自学新知1、天气预报要说明一日或几日内、、和等的情况。2、是天气分析和天气预报的重要依据。3、在卫星云图上（图3.4）绿色表示，蓝色表示，白色表示。云的颜色越，表示的云层越，云层厚的地方一般是。4、为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示。5、天气符号一般与一起出现。6、一个城市出现两个天气符号表示天气将从。7、风向是指。一共有基本方向。8、风力是，共分为级，级数越，风力越。9、空气质量的高低与空气中所含有关，可以用来表示。10、清新的空气，污染指数，对人体健康；污浊的空气，污染指数，对人体健康。二、合作探究：自学新知课前完成（红笔在书上标注），上课以小组为位进行组内小展示。2\n分组讨论，合作探究 第一组： 合作探究天气预报的主要内容。 第二组：合作探究卫星云图的判读。 第三组：合作探究如何辨别常用的天气符号。第四组：合作探究风向、风向标上的风杆和风尾是怎样表示风向和风力的？ 第五组：合作探究尝试播报城市天气预报。第六组：合作探究人类活动对于空气质量的影响三、达标检测：1、下列常见天气符号表示阴天的是（）2、在卫星云图中，绿色表示( )A.海洋B.陆地C.云区D.天空3、在下列天气符号所示的天气状况下，不适宜从事的生产或生活活动是（ ）4、下列行为有利于提高空气质量的是（）A．焚烧秸秆B．燃放烟花爆竹C．减少燃烧煤、石油D．开私家车出行5、武汉今日的天气是：多云，1℃~13℃，对应的天气符号是()6、襄阳2022年1月1日的天气如下图所示，这天小刚上学时最合适的着装是（）A.薄毛衣B.棉衣C.衬衫D.短袖合作探究，小组讨论完成本组题目，以小组为单位到黑板大展示教学反思2
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