资料简介
课题1.2地球的运动（1）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因过程与方法1、用地球仪正确演示地球的自转和公转，并熟悉其基本的运动规律。2、利用地图比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。情感态度价值观使学生了解学习地球运动的知识、从而激起学生学习地理的欲望。教材分析重难点1、学习地球的自转和公转，了解其基本的运动规律。2、学习地球自转和公转产生的现象。3、了解地球五带的划分。教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、目标展示1.掌握地球自转的方向和周期及产生的原因。2.掌握地球公转的方向和周期及产生的原因二、自学检测一．地球的自转1.概念：地球绕着______不停地旋转。2.方向：自_____向_____。3.周期：约_____小时，也就是_____。4.产生的现象：同一地方产生_______，不同地方产生_______二．地球的公转1.概念：地球绕着______不停地旋转。2.方向：自_____向_____。3、周期：约_____小时，也就是_____。4、产生的现象：同一地区产生_______的变化，不同地区产生_____的划分三．四季的划分1.北半球四季的划分：春季：_______三个月；____：6、7、8三个月；秋季：_____三个月；____：12、1、2三个月2.南半球的季节与_____半球相反三、质疑探究1.读地球上的昼夜示意图，回答问题：（1）图中A、B两地处于白天的是_____。（2）地球自转产生了___________现象，自转方向是_______，在北极上空观察自转应为_____（顺、逆）时针方向。2.读图回答问题：（1）在地球公转轨道外侧的线段上用箭头标出公转方向。（2）当地球公转至A位置时，太阳光直射在____上，这一天北半球叫做___日。（3）春分日和秋分日，太阳直射在___上，从D到A，南京白天时间越来越来_______。四、当堂检测1.地球上，太阳之所以东升西落，是由于（）A.地球自转运动所致B.地球公转运动所致C、地轴与地球公转轨道面相互垂直D、地球形状不是一个正球体2.南半球澳大利亚放寒假时间为（）A.1月B.7月C.9月D.12月3.由地球公转产生的地理现象是（）A.昼夜交替B.地方时东早西晚C.昼夜长短的变化D.太阳的东升西落五、作业布置列表比较地球自转和公转的一般特征。板书设计地球的运动自转昼夜交替24小时公转四季变化一年地球上的五带：北寒带、北温带、热带、南温带、南寒带。教学反思地球的运动（1）1
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。