资料简介
课题3.2气温和气温的分布（1）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1.说明气温的观测方法，总结日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。2.举例说出气温与人类生产生活的关系。过程与方法通过气温与人类生产生活关系的例子，提高学生观察生活的能力。情感态度价值观通过了解气温在我国的分布情况的不同，树立气温变化对我国农业生产、经济生活的不同影响，了解气温变化引起的灾害的防范措施。教材分析重难点学会阅读气温变化曲线图及气温分布图。教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、目标展示1.说明气温的观测方法，总结日均温、月均温、年均温、日较差、年较差的概念。2.举例说出气温与人类生产生活的关系。二、自学检测一．气温与生活1.气温的概念：气温是大气_________的程度2.气温的单位：_______，记做_______3.观测时间：北京时间2时、_____、14时、_______4.观测求值：_________气温、月平均气温、_________气温二．气温的变化（书本图3.12，3.13）1.气温的日变化与年变化日变化年变化北半球南半球最高气温午后____左右陆地_____月陆地1月海洋_____月海洋2月最低气温_____前后陆地_____月陆地7月海洋_____月海洋8月2.气温的日较差与年较差（1）气温日较差：一天中__________________的差（2）气温年较差：一年中__________________的差三、质疑探究1.完成书本P51活动12．读甲、乙两地气温变化曲线图，回答下列问题⑴甲地最热月是月；最冷月是月。⑵乙地最热月是月；最冷月是月。⑶甲、乙两地，地在北半球；地在南半球四、精讲点拨气温变化图的阅读图的纵坐标都是表示气温，横坐标都是表示时间。（如果横坐标表示的是时刻，那么这幅图就是反映了气温的日变化，如果横坐标表示的是月份，那么这幅图就是反映了气温的年变化情况）五、当堂检测1.一年中，北半球大陆7月份气温达到最高，而海洋上几月份（）A.6月B.7月C.8月D.9月2.位于南半球澳大利亚的学校，放暑假的时间一般是（）A.1月B.4月C.7月D.10月3.某地7月月平均气温为26°C，1月月平均气温为-4.7°C，则该地的气温年较差是（）A.30.7°CB.-4.7°CC.21.3°CD.22.3°C4.一天中最高气温出现在（）A.8时左右B.12时左右C.14时左右D.2时左右五、作业布置完成配套练习册本节相关练习题。板书设计测定：日变化：最高出现在_______，最低出现在_______气温气温变化陆地：最高____月，最低____月年变化（北半球）海洋：最高____月，最低____月教学反思气温和气温的分布（1）1
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