资料简介
课题3.4世界的气候（2）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能1.学会分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响2.能说明气候对生产和生活的影响过程与方法1．培养学生通过地图、图片、图表、文字资料等提取地理信息的能力2．善于应用学过的知识分析解决新的问题情感态度价值观使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，同时又是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣和愿望。教材分析重难点影响气候的因素教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、目标展示1.知道“天气”和“气候”的区别2.初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区二、自学检测（一）．影响气候的主要因素1.纬度位置（1）低纬度地区气温_______，高纬度地区气温_______。（2）赤道附近降水_______，两极地区降水_______。2.海陆位置（1）同纬度地区，夏季陆地气温______，海洋气温______，冬季相反。（2）沿海地区降水______，内陆地区降水______。3.地形（1）随地势升高，气温______，海拔每升高100米，气温约下降______。（2）山地的迎风坡降水______，背风坡降水______。（二）．气候对人类活动的影响1.气候对人们的______和______有着重要影响，气候发生异常时会带来______。2.人类活动也会引起______的变化，人类活动是导致全球变______的重要原因之一三、质疑探究1.(1〉甲地气候类型分布_____在附近,其气候特点______。乙地气候类型主要分布在_____地区,其气候特点是______。造成甲、乙两地气候差异的主要因素是______。(2)丙地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____,其气候特点是______。丁地气候类型主要分布在中纬度地区亚欧大陆_____，其气候特是____。造成丙、丁两地气候差异的主要因素是____(3)在甲地区的高山地带有白雪皑皑的景观,其影响气候的因素是______2.读右图，回答下列问题：(1)图中B、D四地中降水最多的是地.(2)A、B、C三地中气温最低的是地。(3)若C地的海拔高度为3000米，A地海拔高度为1500米，当C地温度为9℃时，则A地气温约为。3.书本P60第3题四、当堂检测1.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”说明下列什么因素对其生长的影响（）A.地形B.树种C.气候D.天气2.每年除夕之际，在我国哈尔滨到处是冰的世界，而我国广州却是鲜花的海洋，影响这种景观差异的地理因素是（）A.洋流B.地形C.海陆D.纬度3.新疆塔里木盆地气候干燥，而同纬度的北京气候比较湿润，影响它们气候差异的因素是（）A.纬度B.地形C.海陆D.洋流4.“一山有四季，十里不同天”说明的是山地气候变化特征，其成因是（）A.地形对气候的影响B.纬度对气候的影响C.海陆对气候的影响D.树林对气候的影响五、作业布置P60第3题板书设计1.纬度影响气候的因素2.海陆3.地形教学反思世界的气候（2）1
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