资料简介
1.2地球的运动一、学习目标：理解地球公转的地理意义——季节的变化和正午太阳高度、昼夜长短的变化。地球上五带划分的依据、名称、范围和各带的气候特征、产生的地理现象。二、学习重点：1、季节的变化。2、五带的划分。三、学习难点：正午太阳高度、昼夜长短的变化。自主学习(含合作探究)学习任务一：认识季节的变化和太阳高度、昼夜长短的变化读P13图1.18，认识：1、二分二至日时间，太阳直射的纬线。春分，太阳直射(纬线)，时间是每年的日。夏至，太阳直射(纬线)，时间是每年的日。秋分，太阳直射(纬线)，时间是每年的日。冬至，太阳直射(纬线)，时间是每年的日。2、结合生活体验（如刚刚结束的南非世界杯足球赛），理解南北半球的季节刚好相反。我国放暑假时，正好是澳大利亚的季。3、理解太阳高度和昼夜长短的变化（以北半球为例）。近段时间,南安市的正午太阳高度和昼夜长短是如何变化的？学习任务二：地球上五带的划分p141、五带划分的依据：人们根据在地表的分布状况，把地球表面划分为五个带。2、五带的名称：①、②、③、④、⑤3、看P14图1.19识记五带的分界线及范围：是热带和温带的分界线；是温带和寒带的分界线。4、各带的气候特征：热带：；寒带：；温带：。5、各带产生的现象：热带：；寒带：；温带：既无又无。合作探究：地球公转对人类来说是好事还是坏事？教师总结反思：（要求做笔记。）当堂检测（约10分钟）1、地球不停地绕太阳公转，从而产生了变化和的变化。2、以下时间，太阳直射北回归线的是（）A、3月21日B、6月22日C、9月23日D、12月22日2\n3、我国大部分位于五带中的（）A、热带B、北温带C、南温带D、寒带4、极昼极夜现象发生在（）A、热带B、北温带C、南温带D、寒带5、读地球公转示意图，完成：（1）在图中适当位置，填注春分、夏至、秋分、冬至及各自对应的时间，画出太阳直射的纬线，并标上相应的纬度。（2）地球公转在地球上产生了__________________和__________________现象。6、读地球上的五带示意图，完成：2
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