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2022学年七年级历史下册 第24课 明朝和清朝前期的小说和艺术学案 岳麓版

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第24课明朝和清朝前期的小说和艺术【速填速记】1.古典小说(1)《三国演义》①作者:元末明初罗贯中著。②地位:我国优秀的长篇历史小说。(2)《水浒传》①作者:元末明初施耐庵和罗贯中著。②地位:是一部描写民众反抗斗争的长篇小说;我国英雄传奇中最杰出的作品。(3)《西游记》①作者:明朝吴承恩著。②地位:一部有浪漫主义色彩的神魔小说。(4)《红楼梦》①作者:清朝曹雪芹著。②主题:全面揭露批判了封建制度的腐朽,展示了中国封建社会必然走向衰亡的历史命运。③地位:思想性和艺术性结合的相当完美,代表了明清小说的最高成就。是中国文学史上的瑰宝,并且在世界文学宝库中占有重要地位。2.京剧的形成(1)时间:同治、光绪年间形成。(2)形成:四大徽班进京后,吸收其他地方戏剧,特别是汉调的优点,在艺术上进行革新,形成京剧。(3)地位:是我国最有代表性的剧种。【名师点拨】1.明清小说繁荣的原因(1)商品经济的发展,提供了广泛的素材;(2)市民阶层的壮大,对通俗文化的需求量增大;(3)明清时期小说的社会氛围良好;(4)印刷术的空前发达为小说传播提供有利条件。2.明清时期小说的特点(1)在思想内容上反映了反抗封建统治的主题;(2)在时代背景上反映了封建社会走向衰落的特点。【课堂训练】一、选择题1.我国古代文化灿烂辉煌,各个时代都有独特的文学艺术成就,古典小说创作高峰出现在()A.汉代B.唐代C.宋元时期D.明清时期2.电视连续剧《三国》是根据历史小说《三国演义》改编的。《三国演义》的作者是()A.罗贯中B.曹雪芹C.施耐庵D.吴承恩3.某校文学长廊中悬挂着以下一组图片,他们取材于()A.《三国演义》B.《西游记》C.《水浒传》D.《红楼梦》4.下列中国古典小说的章节标题中,出自《水浒传》的是()A.孙行者大闹黑风山B.林黛玉重建桃花社C.梁山泊义士尊晁盖D.曹操煮酒论英雄5.“你挑着担,我牵着马,迎来日出,送走晚霞……”你一定很熟悉这优美的旋律,它出自电视连续剧《西游记》。小说《西游记》是()A.我国最早的长篇历史小说B.是一部描写民众反抗斗争的长篇小说C.充满浪漫主义色彩的长篇神魔小说D.具有高度的思想性和艺术性的小说6.“常言道‘皇帝轮流做,明年到我家。暞只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了,若还不让,定要搅攘,永不清平!”这应是塑造的人物所说的话()A.《三国演义》B.《水浒传》C.《红楼梦》D.《西游记》7.有人形象地描绘我国最优秀的古典小说中的人物林黛玉是一个“左手拿着药罐子,右手提着醋坛子”的人,她的悲喜人生真令人感叹。写这本著作的作者是()A.吴承恩B.施耐庵C.曹雪芹D.罗贯中8.清代诗人黄遵宪在评价《红楼梦》时说,“2乃开天辟地,从古到今第一部好小说,当与日月争光,万古不磨者”。之所以对《红楼梦》有如此高的评价是因为()A.情节曲折离奇、跌宕起伏B.贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧的感染C.思想性和艺术性结合完美D.为贾府的衰败感到惋惜9.小说《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》的共同点是()A.都是神魔小说B.都体现了反封建的意愿C.都以“官逼民反暠为主题D.都揭示清王朝走向衰亡的历史命运10.京剧是中国经典文化的代表。京剧形成于()A.康熙年间B.乾隆年间C.雍正年间D.同治、光绪年间二、非选择题11.阅读下列材料:材料一所谓“八献”就是曹操献刀、孙策献玺、王允献貂蝉、黄盖献苦肉、阚泽献降书、庞统献连环、张松献地图、孔明献空城。材料二施耐庵写《水浒传》,为突出英雄打虎时的神威,亲自来森林中观虎,并找了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎搏斗的情况。材料三请回答:(1)材料一中的“八献”都出自我国历史上哪部小说?其作者是谁?(2)材料二中的施耐庵写的《水浒传》成书于何时?是一部怎样的小说?(3)材料三中的主人公叫什么?作者通过塑造这一形象反映了人民的一种什么精神?答案:(1)《三国演义》。罗贯中。(2)元末明初。是我国第一部描写民众反抗斗争的长篇小说。(3)孙悟空。蔑视封建统治、勇于反抗的精神。(意思相近即可)12.阅读下列材料:材料二“把《红楼梦》当历史读,这是读小说的一个重要视角,一个高明的视角,马克思主义者读《红楼梦》这样的小说,尤其不能忽视这个视角。”——毛泽东请回答:(1)《红楼梦》是什么时期创作的?为什么说“开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然”?(2)材料二中,毛泽东提出的读《红楼梦》的“重要视角”是什么?答案:(1)清朝;因为《红楼梦》思想性和艺术性结合的相当完美,代表了明清小说的最高成就。是中国文学史上的瑰宝,并且在世界文学宝库中占有重要地位。(2)把《红楼梦》当历史读。(3)读《红楼梦》可了解封建社会末期的社会生活,知道封建制度腐朽的罪恶,认识中国封建社会必然走向衰亡的历史命运,还可丰富文字素养,提高欣赏文学作品的能力。(意思相近即可)2 查看更多

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