资料简介
第2课贞观之治学习目标知识与能力 唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；加强中央权力，完善科举制度；贞观之治。①通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 ②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。 过程与方法 ①通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。②搜集有关唐太宗的史料，运用“自学——问题——讨论”法，对历史现象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习惯。 情感态度与价值观①唐太宗是杰出的地主阶级政治家，他接受隋亡的教训，进一步调整统治政策，因而出现了“贞观之治”。通过对其统治措施和政绩的教学，加深学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解。 ②轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一。通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性。 ③通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。教学重点 “贞观之治”的含义；“贞观之治”出现的原因；“贞观之治”的内容教学难点如何评价唐太宗；如何看待历史上出现的“盛世”现象教学方法自主学习法合作探究法问题教学法教学时数1课时教学准备课前预习教学过程[激趣导学]唐太宗时，有人建议皇帝通过假装生气来考验臣子。太宗却说：“我相信至诚之心能治理天下。”唐太宗在位23年，虽然他在中国历史上的执政时间远远比不上清朝的康熙帝和乾隆帝，但其业绩在历史上却是非常杰出的。由于他的努力，当时的唐朝在政治、经济、文化等各方面都处于世界领先地位。后人用“贞观之治”来表达对唐太宗政绩的肯定。唐太宗为什么能够“以诚治天下”？唐朝的“贞观之治”是怎样形成的？今天，我们就来学习第二课“贞观之治”。[师生探究]自主学习、完成预习题纲1、618年，建立唐朝，定都。2、626年李世民发动了，做了皇帝。627年，李世民改年号为4。3、就是唐太宗，他是我国古代杰出的政治家。4、唐太宗吸取隋亡教训，多次减免，保证农民的土地和耕作时间。5、唐太宗还大力提倡，力戒。7、唐太宗时期，任用和为相，被人们称为。8、唐太宗还重用敢于直言的和能征善战的大将和。9、唐初沿用隋朝的制，针对当时“民少官多”的情况，合并州县，大力精简机构。10、唐朝科举的常设科目是和，是做高官的途径。11、唐太宗在位期间，政治较为清明，经济得到发展，国力逐渐强盛，史称。[小组交流]1、谈谈你对“玄武门之变”的看法。2、唐太宗“轻徭薄赋”的主要措施有哪些？起到了什么作用？3、阅读材料，回答问题“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。朕常宗此三镜，以防己过。”------------唐太宗（1）、材料中的“以人为镜”具体指什么？被称为“人镜”的是谁？唐太宗重用的人才还有哪些？（2）、从唐太宗用人纳谏的故事中可以得到什么启示？4、试着用图表示三省六部制。5、据史书记载，唐太宗见新科进士鱼贯而出，大喜道：“天下英雄尽入吾彀中矣！”你认为这句话反映了什么事实？6、什么是“贞观之治”？“贞观之治”的局面是怎样出现的？4[拓展提升]1、唐太宗是我国历史上著名的皇帝，请依据史实对其作一个简评。2、设计表格比较秦始皇、汉武帝和唐太宗还在加强中央集权和统一思想文化方面的措施。帝王措施秦始皇汉武帝唐太宗加强中央集权称皇帝，设“三公”，郡县制颁布推恩令、削夺列侯爵位三省六部制，增加宰相，精简机构统一思想文化统一文字，焚书坑儒罢黜百家，独尊儒术完善科举制，大兴教育[巩固测评]1.唐朝建立于（）A．618年B．626年C．581年D．589年2.历史上把唐太宗统治时期称为（）A．贞观之治 B．开元盛世4C．开皇之治 D．光武中兴3.“2022年10月14日第六届上海国际艺术节开幕，京剧艺术表演家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣……”你知道尚长荣扮演角色是（）A．程咬金B．李世民C．魏征D．秦叔宝4.杜甫的“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句反映了唐朝的（）A．经济繁荣B．政治清明C．对外开放D．文化昌盛5.看图回答问题1、图中人物是谁？被人们称为什么？2、他是如何取得统治权的？3、他在位时期，被称为“房谋杜断”的名臣是谁？4、他在位时期“贞观之治”的局面是怎样出现的？教学反思：4
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