资料简介
Unit2Katiealwaysgetsupearly.课题Unit2Katiealwaysgetsupearly.分课时1总课时2上课时间月日教学目标1、能听懂、会说新单词和短语：wavegoodbye，belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。重点难点1、掌握本单元四会单词。2、理解并复述课文。3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教学准备单词卡片，图片，音像设备教学程序设计Step1Greetings&Warm-up1.Greetings2.复习第一单元的内容（单词、短语、课文）可早自习复习Step2Presentation1.让学生说自己的一天导入新课。2.Learnnewwords.结合短语、句子学习。（不熟悉的操练）单词：alwaysweekdayoftenafterwavereturnsometimesnever★教学再设计\n短语（旧短语+B部分新短语）：getuphavebreakfastwavegoodbyegotoschoolreturnhomedoherhomeworkplaychessbelateforschoolreadanewspapertakeawalk1.LearnPartA--Let’slistenandSay反复练习，熟悉课文。Step3Assignment1、抄写新单词，一个一条；2、抄写新短语，一个两遍；3、背记新单词，在组长手中拼背，下节早自习听写。板书设计短语（旧短语+B部分新短语）：getuphavebreakfastwavegoodbyegotoschoolreturnhomedoherhomeworkplaychessbelateforschoolreadanewspapertakeawalk教学反思 \n课题Unit2Katiealwaysgetsupearly.分课时2总课时2上课时间月日教学目标1、能听懂、会说新单词和短语：wavegoodbye，belateforschool,doherhomework,readanewspaper,playchess,takeawalk及表示频度的副词。2、能理解并复述课文；3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。重点难点1、掌握本单元四会单词。2、理解并复述课文。3、能正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。教学准备单词卡片，图片，音像设备教学程序设计Step1Greetings&Warm-up1、Greetings2、复习新单词、短语weekday工作日 after在…之后 before在..之前 always总是，经常 often时常 sometimes有时 never从不wavegoodbye挥手再见 belateforschool上学迟到 readanewspaper读报纸 ★教学再设计\nplaychess下棋takeawalk散步getup起床have/hasbreakfast吃早餐returnhome回家3、复习A部分Step2Presentation1、学习本单元重要语法★句子——时态：一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。常与always/often/sometimes/never/everyday等时间状语连用。一般人称做主语，谓语动词用原型。当主语是第三人称单数时，谓语动词要加s或es.第三人称单数主语包括（He,she,it以及单个名称）1.Katiealwaysgetsupearly.2.Sheoftendoesherhomeworkbeforedinner.3.Shesometimesplayschesswithherfatherafterdinner.4.Shenevertakesawalk.2、通过学生自己描述自己的一天熟悉本单元句型，正确运用一般现在时描述经常发生的行为、活动等。板书设计★句子——时态：一般现在时：表示经常，反复发生的动作或存在的状态。常与always/often/sometimes/never/everyday等时间状语连用。4.Katiealwaysgetsupearly.5.2.Sheoftendoesherhomeworkbeforedinner.\n1.Shesometimesplayschesswithherfatherafterdinner.教学反思
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