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ReviewModuleUnit2教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级上册章节ReviewModule课名ReviewModuleUnit2学习目标1.能够听懂、会说并初步运用“Don’t…”表示不能做某事的句型进行表述。2.能够听懂并对“Canyou…?”表述自己是否能做某事的句型进行正确的判断。3.能够运用“Howmany…arethere?”的句型询问并表达相关数量。4.能够听懂并运用“HowdoIfeel?”“Areyou…?”句型询问和表达某人的情绪。重难点能够听懂、会说并初步运用“Don’t…”表示不能做某事的句型进行表述教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习旧知1.Sslookatthepicturesandtrytosaythesentences,andthenchecktheanswerswithT.学生观察图片，试着进行简单句型表达活动，并与教师核对答案。1.Helloeveryone.Todaywewillcontinueourreviewmoduleofthissemester.Ihopethatafterthisclass,youwillbemorefamiliarwithwhatwehavelearnedfromthepastlessons.Inthefirstpartoftoday’sclass,let’slookatthepicturesandtrytosaythesentenceslikethis:“Don’t…”引导学生看图并表达出有关阻止某人做某事的句子。通过展示图片，引出本节课的复习内容，回顾前面模块中关于禁止他人做某事的句型，唤起有关语言点的记忆。\n2.Sstrytofillintheblanksofthesentencesandthenmatchthetwoparts,andthenchecktheanswerswithT.学生尝试完成连线填空内容，并与教师核对答案。3.Ssmakenewdialoguesaccordingtotheirreality.学生根据自己的实际情况来创编新的对话。1.Nowpleasetrytofillintheblanksofthesentencesandthenmatchthetwopartsbelow.引导学生根据刚才说的内容，将句子补充完整并试着与图片进行连线。3.Nowworkwithyourpartner,makenewdialoguesaccordingtoyourreality.Hereisanexampleforyou:—Canyourunfast?—Yes,Ican./No,Ican’t.引导学生根据实际情况，与同伴进行问答练习。4.Lookattheformbelow,therearemanysportsactivities,workwithyourpartnerandinterview.If巩固所复现的句型，使学生的印象更加深刻，再次与图片相配，表达出图片的内容。巩固can引导的问句及其答语的使用。通过采访活动，再次巩固问答句型。\n4.Ssfindafriendandinterview.学生进行一个采访活动，运用到上面复习到的句型。5.Sslookatthepictures,andtrytosaythenumbers.学生看图，试着进行问答练习。theanswerisyes,tick;iftheanswerisno,cross.引导学生完成采访。5.Nowtherearelotsoffoodhere.Pleasepointthepicturesandnumbers,thenaskandanswerwithyourpartnersinthisways:Howmany…arethere?Thereare…引导学生进行数量的连线练习，思考并画完后再跟同伴进行相关的句型问答。训练观察和说的能力，巩固本课文中的句型，表达数量相关的内容。尝试应用Ssplayagameaboutthefeelinginagroup.学生根据所学，猜测组内同学的心情。Now，let’splayword-guessinggames.Workingroupofthree:oneholdsawordcard,onestudentmakesfacialexpressionsaccordingtothecard,andonestudentguessestheword.Hereisanexample.通过情景展现，继续复习时间，学习课文。\n根据复习的主句型，引导学生将这个猜谜游戏练习完成好。作业布置今天我们学习了如何用英文表达做情绪、能不能做某事、数量多少的句型，课下大家继续问一问、说一说吧。课堂内容小结进步标志1.能说出Canyou…?询问他人能否做某事的句型。2.能说出Thereare…的表达数量的句型。
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