资料简介
ReviewModuleUnit1教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版五年级上册章节ReviewModule课名ReviewModuleUnit1学习目标1.能够听懂、会说、并初步运用“Didyou…?”“Whatdidyou…?”等句型对过去做的事情进行表述。2.能够听懂并画出做某事的具体时间。3.能够结合写作任务，将自己一天做的事情表达出来。重难点能够听懂、会说、并初步运用“Didyou…?”“Whatdidyou…?”等句型对过去做的事情进行表述教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习旧知1.Sslookatthepicturesandtrytoreadthesentences.学生观察图片，仿照例句进行小组间的简单对话活动。1.Helloeveryone.Todaywewillstartourreviewmoduleofthissemester.Ihopethatafterthisclass,youwillbemorefamiliarwithwhatwehavelearnedfromthepastlessons.Inthefirstpartoftoday’sclass,let’slookatthepictureandtrytoreadthesentences.出示书上的图片，引导学生做问答的游戏活动。通过展示图片，引出本节课的复习内容，回顾前面模块中学习询问过去是否做了某事的句型，唤起有关语言点的记忆。\n1.Ssplayagameingroups.以小组为单位，利用所复习句型进行游戏活动。2.Sssaythewordsofpicturesbelow.学生根据图片说单词。3.Ssaskandansweraccordingthesentences2.Nowpleaseplaythegameinyourgroupwiththesentencesbelow:“Didyou…?”“Yes.I…”“No,Ididn’t.I…”引导学生运用所给句型进行问答的游戏。3.Iboughtmanythingsfromthemarketlastweek.Lookatthefollowingpictures.Doyouknowwhattheyare?引导学生来说一说老师去购物买了哪些物品的单词。4.Nowpleasetalkwithyourpartners.Youcanaskandanswerlikethis:A:Whatdidyoubuylastweek?朗读巩固前面模块中学习询问过去是否做了某事的句型。通过看图，帮学生回忆学过的物品名称，引入复习内容。引导学生描述图片中的物品和数量，复习相关句型的使用。\nandpictures.学生运用句型进行问答练习。1.SslookatthesentencesfromT.学生观察老师所给的句子区别。B:Ibought…A:Howmany/much…didyoubuy?B:…引导学生根据所给句型进行问答练习，操练句子。5.Herearesomesentencesforyourreference.①-Whatdidyoubuylastweek?-IboughtsomeT-shirts/dresses/crayons/posters/oranges.-HowmanyT-shirts/dresses/crayons/posters/orangesdidyoubuy?-…②-Whatdidyoubuylastweek?-Iboughtsomemeat/milk.-Howmuchmeat/milkdidyoubuy?-2kilos./5bottles.对比答案，帮学生明确Howmany和Howmuch对应的物品有所不同。\n1.Sstalkaboutthepicturesbelow,thenchecktheanswerswithT.学生讨论表达图片中的内容并与教师核对答案。2.SslistenanddrawtheclocksandchecktheanswerswithT.学生听并画出每幅图的时间，与教师核对答案。引导学生明白两种同含义句子的不同用法和区别。6.Lookatthepictures,what’stheboy’sdailyactivities.Pleasetrytoanswer.引导学生表述小男孩日常的活动都是什么。7.Whattimedoestheboydotheactivities?Pleaselistenanddrawtheclock.引导学生完成听的练习，画出相应的时间。8.Pleasereadthefollowingsentencesandmatchtherightanswers.引导学生通过看图，复现学过的动词词组。训练听的能力，运用本课文中的句型，将具体的时间试着画出来。通过读句子连线的练习，综合性的复习本课中出\n8.Ssreadthesentencesandtrytomatchthetwoparts，thenchecktheanswerswithT.学生试着读句子并完成连线,与教师核对答案。9.Sslistenandtick，thenchecktheanswerswithT.学生完成听力练习,与教师核对答案。引导学生读句子并进行相关的连线练习。9.Pleaselistenandticktheplacewhereyoufindit.引导学生完成听力练习。现的内容。通过听力练习复习某物在某处的句型。尝试应用1.Ssthinkandtalkwhatdoyoudoeverydayinyourgroup.学生根据教师提示，与同伴进行口语表达。1.Everyonecandomanydifferentthingsallday.Nowpleasethinkandtalkwhatyoudoeverydayinyourgroup.Hereisanexampleforyou:“Igetupat6:30inthemorning.ThenIhavebreakfastat7:10.Igotoschoolat8:00andhavethe在写作练习前，先让孩子将想要表达的东西说一说，进行口头的练习。再次巩固所复习的知识。\n2.Sswritealettertotheirgrandpas。学生完成小作文。firstclassat8:30.I…”Canyoutrytodothis?引导学生根据教师给的范例，进行初步的口头文段表达。2.Nowwritealettertoyourgrandpaandtellhimaboutyourday.引导学生将口头表达落实到笔头上，写出一篇小短文。巩固所学，重点操练句型。将所学的内容运用到写作上。作业布置今天我们学习了如何用英文表达做了什么、什么时候做了什么事，课下大家继续问一问、说一说吧。课堂内容小结进步标志1.能说出Didyou…?询问他人做过某事的句型。2.能说出I…at…的表达自己某时间做某件事的句型。
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