首页 > 小学 > 英语 > 外研版四年级英语上册教案Module3 Unit1
资料简介
Module3Unit1Whataretheydoing?一、学习目标：1．学习询问他人正在做什么事情。2．描述他人正在做的事情。3．学生能够听、说、认boatchessrowsoybeanmilkdrinkhungry。4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。重点、难点：1．学说问句Whataretheydoing?2．掌握句型They’re动词+ing[+宾语]3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音二、预习学案1.预习课文补全单词btchsrsbnmilkdrkhry2.用“——”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。3.在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备交流。三、导学案（一）交流热身，预习导入1.师生齐唱M2中的小诗，并配以动作。2.教师快速向学生出示几组词，每组包含一个动词，请学生说出这个动词。师板书：read,write,listen，play,talk…\n3.请学生说这些动词的-ing形式。4.齐读黑板上的动词及其-ing形式。（二）小组合作，自主学习1.告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。教师模仿动作后提问：WhatamIdoing?(我正做什么？)引入句子：I’mdoingtaijiquan.。3.请全体学生一起边做动作，边说：I’mdoingtaijiquan.4．自主学习单词（Task1）(1)Listenandunderlinethenewwordsandthedifficultwords.(2)Listenandreadthenewwordsandthedifficultwords3times.(3)Readthewordsbyyourself.5．小老师检查单词（Whocanteach？）6．单词句型运用（Task2）以小组为单位，用所学词汇造句，进行运用，找出本模块重点句型whataretheydoing?进行替换、拓展、对话等情景练习，然后小组进行展示。（三）归纳探究，词汇点拨1.请一学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。2.教师通过提问：Whatishe/shedoing?复习He’s/She’s动词+ing。3.请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I’m动词+ing[+宾语]。4.教师故作不解状问：Whataretheydoing?后又释然说：Oh.\nThey’re动词+ing[+宾语],并板书。5.教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。6.小组合作挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，其他学生回答问题：Whataretheydoing?（四）反馈，总结评价1.请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。2.让学生在小组内进行训练。3.四人小组中，请学生A和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A和B在做什么？4.让小组内学生互换角色。5.请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：Whataretheydoing?然后让全班或个别学生回答。四、课堂检测1.选择单词补全句子ridingplayingrowingdrinkingdoingThey’reTaijiquan.They’readragonboat.They’rechess.They’resoybeanmilk.They’reonabus.2.英汉互译\n上车在湖上许多五、课后作业1.抄写单词：row,play,drink,boat,milk2.收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？3.预习M3U1课文。六、板书设计Whataretheydoing？Theyarerowingadragonboat.OnthelakeTheyaredoingTaijiquan.IntheparkTheyareplayingchess.Underthetree
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