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沪粤版九年级物理上册教案15.3怎样使用电器正常工作

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15.3 怎样使用电器正常工作【教学目标】一、知识与技能1.知道电器铭牌上标出的一些参数的意义,能区分额定电压和实际电压,能区分额定功率和实际功率.2.学会用伏安法测量电器的功率.二、过程与方法1.通过观察比较小灯泡亮度变化的实验过程,会使用滑动变阻器控制灯泡的亮度,知道灯泡正常发光的亮度有差异的原因.2.通过测量小灯泡额定功率的过程,知道什么是“伏安法”.三、情感、态度与价值观培养学生观察实验的兴趣和动手做实验的习惯,从观察实验中感悟实验的意义.【教学重点】1.能区分额定电压和实际电压,能区分额定功率和实际功率.2.学会实验设计、测算小灯泡的电功率.【教学难点】学会实验设计、测算小灯泡的电功率.┃教学过程设计┃教学过程设计意图一、新课导入师:同学们,根据你们的经验,用两节干电池能让电视机工作吗?能将普通的MP3直接接到家用电器中使用吗?你知道灯泡铭牌上所标示数的意义吗?生:思考后回答.二、新课教学(一)研究额定电压和额定功率[活动1]:观察小灯泡的亮度变化1.观察小灯泡的标出值,U=________V.2.根据课本第95页电路图连接电路,并按要求进行实验,一要观察电流表、电压表的示数;二要观察灯泡亮度的变化.启发学生总结得出以下结论:(1)当加在灯泡上的电压等于灯泡上标出的电压时,灯泡能正常发光.(2)若高于标出的电压时,灯泡发光很强,甚至被烧毁.(3)若低于标出的电压时,灯泡发光很弱,甚至看不出发光.通过实验,使学生认识到用电器上标明的电压值,指灯泡正常工作时的电压;用电器上标明的电功率值,指灯泡正常工作时的电功率,在此基础上引出:额定电压U额:用电器正常工作时的电压.额定功率P额:用电器正常工作时的功率.额定电流I额:用电器正常工作时的电流.实际电压U实:用电器实际工作时的电压.激发学生的学习兴趣.培养学生动手操作能力,以及归纳总结的能力.,实际功率P实:用电器实际工作时的功率.实际电流I实:用电器实际工作时的电流.结论:(1)若U实>U额,则P实>P额;(2)若U实=U额,则P实=P额;(3)若U实<u额,贝p实<p额.师:实际功率和额定功率有什么区别?灯泡亮度和什么功率有关?生1:在日常生活中,我们常常提到某用电器“正常工作”,灯泡“正常发光”.这里提到的“正常工作”和“正常发光”就是指这些用电器是在各自额定的电压下工作.例如一只标有“220v 100w="">U额时,P实>P额用电器容易被烧坏灯泡的亮度由实际功率决定【教学反思】我利用生活中的用电器介绍额定功率和实际功率,演示了它们的区别,体现了“从生活走向物理”的新课程理念.测算电功率实验中,涉及的器材多、操作步骤复杂,我在关键必要的地方给予适当的引导和启发,让学生相互交流、合作解决电路连接、电表问题、故障问题,进一步加深对电路的工作状态(通路、断路、短路)的理解和体会,让学生成为了学习的主人.学生对带有小数点的数字的乘除计算,要注意引导.</u额,贝p实<p额.师:实际功率和额定功率有什么区别?灯泡亮度和什么功率有关?生1:在日常生活中,我们常常提到某用电器“正常工作”,灯泡“正常发光”.这里提到的“正常工作”和“正常发光”就是指这些用电器是在各自额定的电压下工作.例如一只标有“220v> 查看更多

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