资料简介
Unit5MonthsoftheYearPartA教案教学目标1.学习单词month,March,April,May和June,初步运用wonderful等词汇。2.学习句型：Whenisyourbirthday?It’sin...3.学习辅音连缀fl和fr在单词中的读音。4.学唱歌曲:Hello，Spring!5.功能：谈论月份及生日时间。教学重点教学难点1.学习单词month,March,April,May和June。2.学习句型：Whenisyourbirthday?It’sin....用所学语言询问他人生日或描述自己生日所在的月份。教学过程Step1Warmingup1.师生互致问候。2.全班齐说韵律诗：October.Step2Review1.师生自由对话，复习单词July,August,September和October。HowistheweatherinJuly?HowistheweatherinAugust?WhenisNationalDay？WhenisTeachers’Day?Whenisyourbirthday,×××?在对话的过程中，教师在黑板上贴出有关月份的单词。2.复习黑板上有关月份的单词，然后引导学生说句子，如：Teachers’DayisinSeptember.×××’sbirthdayisinJuly.It’shotinAugust.3.揭示课题。(1)教师指着黑板上的单词说：“Thesearethewordsaboutmonths.”出示month和months的单词卡片，对学生提出问题：“Howmanymonthsarethereinayear?Thereare?.”通过一本日历，让学生明白Therearetwelvemonthsinayear.一句的意思。(2)板书课题：Unit5MonthsoftheYearPartA。Step3Presentation(一)导入课文语境。1.教师指着班上的学生说：“×××’sbirthdayisinAugust.×××’sbirthdayisinOctober.WhenisYangMing’sbirthday?WhenisLily’sbirthday?”2.教师出示这两个问题，请学生带着问题初步感知课文内容。3.教师播放课文录音，学生边听边找出答案，然后请个别学生上台，将找出的答案抄写在两个问题下面，如：WhenisYangMing’sbirthday?WhenisLily’sbirthday?It’sinspring.It’sonChildren’sDay.It’sinMarch.It’sinJune.(二)教学单词March,April,May和June。1.教学单词March，引导学生用March说句子,如：MybirthdayisinMarch.SpringcomesinMarch.TreesturngreeninMarch.\nWomen’sDayisinMarch.WeplanttreesinMarch.YangMing’sbirthdayisinMarch.1.学习单词April和June。(1)教师指着黑板上的句子说：“Therearethreemonthsinspring.Whatarethey?TheyareMarch,AprilandMay.”(2)教学单词April,并出示单词apple,比较学习这两个单词的音和形。(3)教学单词May,并出示单词may,比较学习这两个单词的形和义。3.学习单词June。(1)由黑板上的第二个问题：WhenisLily’sbirthday?（也可以用WhenisChildren’sDay?）引出单词June的教学，并出示单词July，比较学习这两个单词的音、义、形。(2)运用单词June说话。4.巩固有关月份的八个单词。(1)教师出示八张月份单词卡片，先请学生按顺序说一说，背一背，然后随机抽取卡片，让学生快速认读。(2)出示问题：Whatmonthsareinspring?Whatmonthsareinsummer?Whatmonthsareinautumn?根据学生的答案，将卡片贴于黑板上，如：SpringsummerautumnMarchJuneSeptemberAprilJulyOctoberMayAugust(3)游戏——快速反应。游戏规则：每组请一至二位学生起立，教师快速说一个月份，学生则说出这个月份所在的季节。如：教师说March，学生说spring。说错的学生就坐下，其余学生继续游戏，看谁坚持到最后。也可请学生扮演教师的角色开展游戏活动。(三)学习并巩固课文对话。1.请学生翻开课本第36页，教师播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读二至三遍。2.出示单词wonderful并教学，引导学生用不同的语气练说句子:That’swonderful!3.学生分角色表演对话内容。4.完成课本第37页的Askandanswer.部分。(1)教师播放录音，学生模仿跟读。(2)请一行学生起立，进行一问一答的接力赛活动。5.完成课本第41页的Listenandconnect.部分。(1)教师播放录音，学生独立完成练习。(2)教师展示正确答案，学生自行纠正。(3)教师再播放录音，学生模仿跟读。听力材料：①A:Hi,Sally.Whenisyourgrandpa’sbirthday?B:It’sinOctober.②A:Whenisyourgrandma’sbirthday?B:It’seasytoremember.HerbirthdayisTeachers’Day.③A:Whenisyourfather’sbirthday?B:It’sinMarch.\n④A:Whenisyourmother’sbirthday?B:It’sinAugust.⑤A:WhenisKate’sbirthday?B:It’sinApril.(四)语音教学。1.教师指着黑板上的单词说：“March,AprilandMayareinspring.”并出示一张春天的图片说：“Ilikespring.Treesturngreen.Flowersarebeautiful.Birdsflyinthesky.”出示单词卡片flower和fly，请学生一起读一读这两个单词。2.教师指出辅音连缀fl在单词中的读音。3.教师出示fr和fl卡片，请学生读一读，比较一下它们发音的不同点。4.教师出示单词fruits和Friday，flower和fly,请学生读一读。5.教师播放课本第37页ListenandlearntheEnglishsounds.的录音，请学生模仿跟读。6.教师再出示单词flag,flue，floor，flow，free,fry，frog等，请学生尝试拼读。Step4Extension综合活动：游戏——猜猜我的生日。游戏规则：请一位学生上台，从八张月份卡中找出自己生日所在的月份卡片，并藏于身后，然后请台下的学生来猜一猜。如：IsyourbirthdayinMarch?Isyourbirthdayinsummer?IsyourbirthdayonChildren’sDay？当某位学生猜对时，台上的学生就出示卡片，说：“Yes,mybirthdayisin?.”Step5Homework1.听录音，熟读并背诵课文内容。2.完成课本第40页的Learntowrite.部分。3.完成《活动手册》上本课的练习。
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