资料简介
Unit3NumbersPartB参考教案一、教学目标1. 能懂、会读、会说Howmany…?2.能听说、会读，并书写单词baby,duck,kite,lion;3. 掌握字母Kk,Ll的大小写，并通过kite,lion学习字母在单词中的发音；二、教学重难点学会使用Howmany…?进行物品个数的询问，并做出回答。三、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、单词卡片。四、教学过程Step1.Warming-up1.Guess（复习数字1－10）教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。2.游戏：Howmanyfingers（手指）?1)教师伸出4个手指问学生：Howmanyfingers?学生回答：Four.引导学生回答：Fourfingers.2)教师再伸出6个手指，问学生：Howmanyfingers?学生回答：Sixfingers.3)让学生两人一组做这一练习。Step2.Presentation1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子的图片给学生：Ihavemanyfruitshere.Doyouwanttoknowhowmanytheyare?OK，Let’scount.2．数完后，教师问学生：Howmanyapples/bananas/oranges?让学生回答出：One,two,three…Elevenapples.One,two,three…twelvebananas.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）3．教师展出小孩子的图片，指着图片教学生正确读出“baby”。再展出小鸭子的图片，讲解单词“duck”。\n4．教师再出示其他有关动物、人物的实物或图片，让学生进行Howmany…的问答练习。5．通过授课系统，播放第一部分的对话内容。让学生对课文内容进行回答：Howmanybabyducks?6．再次播放动画或录音，让学生跟读课文。7．学生进行角色扮演，表演课文。8.教师展出风筝的图片，引出单词“kite”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Kk”。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。[9.教师展出狮子的图片，引出单词“lion”,请学生观察单词的首字母，进而学习字母“Ll。播放字母书写动画，请学生伸出手指，模仿动画中字母的笔顺进行书写。注意书写的先后顺序。Step3.Practice1．两人一组用实物或图片进行对话：Howmany…?2．教师展示第二部分的对话练习图片，挑选学生，引导学生去数小鸡和小猫的数量，并进行问答练习：Howmanycats?Howmanyhens?,两两一组进行演练，一问一答。注意单词的单复数。Step4.Homework[1.做一个小调查，调查一下自己的铅笔、钢笔、橡皮、尺子各有多少个，用英语学出来，并会说；2.按正确的笔顺书写字母Ii和Jj的大小写，单词icecream，jacket各五遍。
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