资料简介
第二单元地球的运动我们的地球模型一、聚焦地球的形状是怎样的？地球是怎样运动的？你还知道哪些关于地球的知识？关于地球你又有哪些疑问？我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？“我知道和感兴趣的地球知识”。二、探索写出几条你知道的地球知识分析并整理，分类归纳成气泡图小组内分享交流我们的已知全班展示、交流我们的已知提出想探究的问题“我知道和感兴趣的地球知识”。二、探索我知道的地球知识我感兴趣的地球知识昼夜是如何形成的?为什么夏季白天的时间比冬季长呢？观察地球结构模型。二、探索地壳地幔地核制作地球海陆分布模型。用彩色笔，在泡沫球上涂出陆地和海洋。二、探索制作地球自转模型。横切橙子去果肉二、探索将吸管穿过橙子我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？三、研讨地球结构模型：先将已经做好的地球结构模型切出剖面，再观察记录。可以看出地球的内部结构，从外到内依次是地壳、地幔和地核。我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？三、研讨地球海陆分布模型：先在塑料球上用不同颜色表示地球上的海洋和陆地分布情况，再观察记录。可以看出地球表面海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？三、研讨地球自转模型：先横切橙子，并去果肉，然后将吸管穿过橙子，再观察记录。可以模拟地球的自转。对比不同的模型，它们有什么不同和相同？不同：三个模型表达的地球知识不同，制作方法、材料不同，表达的研究方向和适用的范围不同等。三、研讨相同：三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本特征，都能用于科学研究。观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识。四、拓展五、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获？
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