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乘风破浪的老师2020年春天，新冠肺炎爆发，在这场无硝烟的战争中，老师、同学们都面临前所未有的挑战。2020年春天的网课学习，师生共同面对、共同学习、共同成长。回想你印象深刻的师生交往场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色色？师生交往目录教学相长01亦师亦友02课堂小结03课堂练习0401教学相长探究分享当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？你一般使用什么样的方式给老师提出建议？在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如何看待你的老师？2020春，你在上网课的时候，老师是否有过翻车？你是如何看待的老师网课出现状况时，你有没有指出错误/提出建议，老师的网课在你提出建议后是否有所提升？老师不是万能的。尊重老师，对老师要有礼貌。不同情景、不同的老师，提建议采用不同的方法。教学相长，我们的建议可以让老师更好地教，也让我们更好地学。吾爱真理，吾也爱老师。课堂笔记教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。一场疫情打乱学校教学的正常秩序，虽然网课之初状况百出，但在教师和学生的共同努力下，教学相长，老师们用最快的速度转换教学模式，掌握新的授课模式，以应对挑战。回顾网课历程或与老师的交往，说一说如何建立教学相长的师生关系？分组讨论主动参与、勤学好问。（P66）*面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。*真诚、恰当地表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。*与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。*刘星和鼠标为了让老师表扬，做法对吗？为什么？我们该如何对待老师的表扬？*你怎么看待老师对刘星和鼠标的批评？对老师的批评我们该如何对待？老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。探究分享正确对待老师的表扬和批评。课堂笔记如何建立教学相长的师生关系？①主动参与、勤学好问。（P66）②学会正确对待老师的表扬和批评（P67)课堂笔记如何正确对待老师的表扬和批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬要不骄不躁，继续努力。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。分组讨论你有没有被老师批评过？当时有正确对待吗？如果有，你当时是如何做的？如果没有，以后会如何做？如何科学、有效的减少老师对自己的批评？02亦师亦友课堂笔记师生交往的良好状态学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。（P68）*从视频中可以看出师生交往是怎样的一种关系？*思考如何建立这种关系？分组讨论良好、和谐、亦师亦友的师生关系①彼此尊重②和老师成为朋友尊重老师体现在那些方面？人格尊严、个性差异和劳动成果主动关心老师、理解老师课堂笔记怎样建立良好的师生关系①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。分组讨论你有被老师冤枉过吗？当时怎么处理的？现在你还能想到更好地处理方法吗？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？尊重老师，是中华民族的优良传统，使我们作为“晚辈”的基本道德修养。方法与技能与老师发生矛盾怎么办？*自我反思，冷静、客观地分析原因*相信善意，多些宽容和理解*坦诚相待，注意沟通方式*求同存异，主动关心教师寄语因为遇见你们，才有了这段最美好的时光。希望我们能珍惜人生中这短暂的相遇！03课堂小结师生交往教学相长亦师亦友师生交往的良好状态尊敬老师理解关心老师教学相长的含义教学相长的师生关系对我们的要求正确对待老师的表扬和批评课堂小结04课堂练习1.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果A单选题2.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题C.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气C3.师生交往的礼仪是不可少的，你认为下列做法得当的是①见到老师主动问好②进老师的办公室先敲门③跟老师关系好，从背后突然拍打老师④不同的场合选择不同的交往策略A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C4.在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到①知师、信师、爱师、敬师②建立和谐融洽的师生关系③与老师心相印、情相容④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A课后作业课后观察一位自己以前不喜欢/不了解的老师，发现Ta的五个优点，说一说Ta值得我们尊重的地方。谢谢，再见
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