资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。\nStep1情景导入T:Doyouliketravelling?S1:Yes,Ido.T:Wherehaveyoubeen?S1:IhavebeentoBeijing,Shanghai,…T:HaveyoubeentoAustralia？S2:Yes.T:WherehaveyouvisitedinAustralia?S2:SydneyOperaHouse,…T:DoyouwanttoseeSydneyOperaHouse?Ss:Ofcourse.T:Wewillseeitatonce.环节说明:本活动的目的在于激发学生的学习兴趣,导入本课话题,调动学生学习的积极性。Step2完成教材Activities1，2的任务1.Answerthequestions.Usethepicturesontherightandonthenextpagetohelpyou.(Activity1)(1)教师引导学生开展说的活动。例如，让学生根据图片介绍自己对这个国家的了解。(2)教师播放录音，学生核对答案。(3)教师总结并过渡到下一个活动。\n环节说明:本活动是准备活动，采用回答问题并听录音的形式。虽然本活动与后面的对话都是听的活动，但两者目的不同，操作方式也应该有别。2.Listenagainandcompletethesentences.（Activity2）学生个体完成，全班核对答案。教师也可以借助本活动进行延伸，为后面的教学作铺垫。例如，引导学生讨论自己所了解的澳大利亚。环节说明:本活动是活动1的延伸，要求学生通过听录音捕捉听力材料中的细节信息，完成句子。Step3小结训练(C)1.________study,it\'sbadtostayathomeandnottocommunicatewithothers.A.AcrossforB.AccordtoC.AccordingtoD.Asfaras(B)2.Kunming_________itsweather.It\'sneithertoohotnortoocold.A.isfamousasB.isfamousforC.isknownbyD.isknownas(D)3.Wherecanwegoto_________thehotweather?A.keepoffB.keepfromC.runawayD.keepawayStep4完成教材Activity3的任务Listenandread.1.教师带领学生集体讨论表格中所需的信息。2.学生听对话，完成表格。3.与同伴核对答案，然后全班核对答案。\n（答案:AyersRock—centralAustralia—aspecialhugerock;SydneyOperaHouse—Sydney—likeahugesailingboat;GreatBarrierReef—offthenortheastcoastofAustralia—over2,600kilometreslong）Step5问题探究(C)1.Motheraskedme________thebeachbecauseit\'sdangerous.A.notlieB.lieoffC.nottolieoffD.lieon(A)2.Ilikemusic__________Icandanceto.A.thatB.whoC.whereD.WhatStep6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是训练学生的细节理解能力和信息转述能力及听力。因学生对所学内容较熟悉，所以对本节课的知识掌握不错。
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