资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。\nStep1情景导入T:WhocantellmetheadvantagesoftheInternet?S1：…S2：…T:Willbooksbeplacedbycomputers?Whatwillthefuturebelikewithoutbooks?环节说明:本活动的目的在于复习上节课所学知识，唤起学生对知识的记忆。Step2完成教材Activities3，4的任务1.Completethetable.(Activity3)(1)学生细读课文，并在文章中找出时间状语。(2)个体活动，填写表格，然后与同桌交流。(3)教师点名，个体汇报，全班核对答案。(答案：1.About2,000yearsago—papercreated2.DuringtheSuiandTangDynasties—printinginvented3.Today—theInternetisgrowingfast,computersandtheInternetareusedinclassrooms,newspapersandmagazinesarereadonline)让成绩好的学生根据活动3的表格，简要复述课文。2.Completethepassagewiththewordsinthebox.(Activity4)（答案：1.developments2.trade3.spread4.introduction5.powerful\n6.direction7.replace）Step3小结训练1.Asaresult(结果）,peoplewillbereplaced(取代)byrobots.2.Theintroduction(引进）ofthenewinventionhaschangedourlifeinasimilarway（用一种类似的方式）.Step4完成教材Activities5~7的任务1.Readthesentencesandnoticehowwegivereasonsandresults.Nowworkinpairs.Askandanswerthequestions.Writefullsentenceswithasaresult,becauseorso.(Activity5)(1)学生个体活动，默读句子，体会连词的用法。(2)学生两人一组活动，模仿例句回答问题。全班反馈。(3)学生个体活动，写下完整的句子。（答案：1.It\'shardtoimagineaworldwithoutprintingbecausewehavesomanyprintedthingsnow,forexamplemenus,comicsandtextbooks.2.Fewbookswereproducedand,asaresult,fewpeoplecouldread.3.Afterprintingtechnologydeveloped,bookswerecheaper,somorepeoplelearnttohowtoread.4.BooksmightnotbeneededinthefuturebecausetheInternetisgrowingquickly.)2.WritefullsentenceswiththenotesinActivity3.(Activity6)个人完成句子，两人一组交流信息,全班核对。\n3.Writeapassageabouttraditionalprintinganditsfuture.UsethesentencesyouhavewritteninActivities5and6tohelpyou.(Activity7)(1)学生结合活动5和6思考写作内容，安排前后顺序，明确逻辑关系。(2)个体完成短文写作。（将活动5中的句子连贯起来就可成短文）(3)教师选择有代表性的作文进行讲评。Step5问题探究同伴交流，互评作文。尤其注意被动语态的使用是否正确。Step6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动目的是考査学生对所学词汇的理解和应用能力，培养学生的逻辑思维和有条理地安排文段的能力，练习使用被动语态和表原因或结果的连词。除了部分词汇及短语较生疏外，对其他知识掌握很好。课外加强习题训练。
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