资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step1情景导入\nT:Howdidwegetinformationinthepast？S1:Fromthehugebookswiththousandsofpages.T:Whataboutnow?S2:OntheInternet.T:Wecanalsogetitonmobilephone.Isitright?Ss:Yes.Step2完成教材Activities4，5的任务1.Findthesentencesintheconversationwhichmean：(Activity4)(1)学生个体活动，读懂题目中句子的意思。(2)学生读对话，找到意思相同的语句，并在语境中体会句子含义。（答案：Answers：1.Anyway,aboutthecamera…?2.OK.Thatcanbefixed.I\'vegotanemptymemorycard.3.Promise!）2.Answerthequestions.(Activity5)(1)学生个体活动，朗读问题并回答。(2)教师点名，个体汇报。Step3小结训练(A)1.Hepromisedme__________meacalleveryday.A.togiveB.giveC.givingD.lend(B)2.Yourmemorycardis_________，pleaseuseanotherone.A.fillB.fullC.oldD.filling\n(C)3.Doyou_________mailormobilephone?A.sendmessagesonB.sendmessagewithC.sendmessagesbyD.sendinformationbyStep4完成教材Activities6,7的任务1.Listenandmarkthepauses.Nowlistenagainandrepeat.(Activity6)(1)学生个体活动，听录音，注意意群之间的停顿。(2)学生读句子，标出停顿。（答案：1.They\'llbeputupontheschoolwebsite./AndtheycanbeseenontheInternetbyotherclasses,/evenpeoplelivinginothercountries.2.Youmustpromise/thatyou\'lltakegoodcareofit.）(3)教师点名，个体回答，全班核对答案。(4)学生再次听录音，然后全体大声读句子。2.Workinpairs.Talkabouttheadvantagesoftheseinventions.Nowdescribehowtheseinventionshaveinfluencedyourlife.(Activity7)(1)学生个体活动，朗读例句，体会例句的含义。(2)学生两人一组问答。(3)教师点名，部分小组展示，全班反馈。环节说明:本活动的目的有两个：一是让学生谈论这些发明的优点和给人类生活带来的巨大便利，以激发学生进行发明创造的热情;二是让学生在口语中运用含有一般将来时的被动语态的句子。Step5问题探究\n（B）1.Mayberobots__________byeveryoneinthefuture.A.willuseB.willbeusedC.willbeusingD.willuseful(A)2.Myfather____________helpmymotherdohouseworkonceaweek.A.promisedtoB.promisedthatC.notpromisetoD.didn\'tpromiseStep6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是较全面地检测学生对对话的理解，同时训练其语言组织能力，但这样的方式对学生的能力要求比较高，学生很难完成概括对话的大意，如何提高学生语言组织能力是下一步要解决的问题。
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