资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。\nStep1情景导入T：Inourdailylife,wecanseemanyinventions,suchasradios,cars,bikes,telephones,computersandsoon.Theyhavechangedourlife.Butwhichinventiondoyouthinkisthemostuseful?Ss:Ofcoursecomputer.T:Maybeyouareright.Doyouthinkcomputerswilltaketheplaceofbooks?S1:Yes,Ithinkso.S2:No,Idisagreewithyou.T:Wedon\'tknowwhatthelifewillbelikeinthefuture.环节说明：本活动的目的在于激发学生的学习兴趣,导入本课话题和相关词汇，为后面的学习作知识和语言上的铺垫。Step2完成教材Activities1~3的任务1.Workinpairs.Lookatthepicturesandanswerthequestions.(Activity1)(1)学生集体活动，看图片，说出物品的英文名称。(2)学生个体活动，读问题，思考答案。(3)两人一组问答。(4)教师点名，部分小组展示，全班反馈。\n环节说明：本活动为导入活动，旨在引入话题，并使学生熟悉相关词汇。2.Listenandcompletethesentences.(Activity2)(1)学生个体活动，听录音，完成填空。(2)教师点名，个体汇报，全班核对答案。环节说明：本活动旨在考査学生听录音获取细节信息的能力。3.Listenandread.Nowreadthesummaryoftheconversation.Underlinethewronginformationandcorrectit.(Activity3)(1)教师给出听前问题,如:WhatdoesTonywanttodo?Whatarethechanges?并放录音，听后核对答案。(2)教师再次播放录音，学生跟读。(3)学生个体活动，读摘要，理解大意。(4)教师播放录音，学生边听边在摘要中标注出与对话不符的地方，然后修改，全班核对答案。环节说明：本对话以借数码相机为校园网拍照引入话题，让学生了解新技术给人类生活带来的变化，并初步感知本模块的主要语法项目。对话的情景是学生比较熟悉的，因此可以直接进行听力活动。Step3小结训练(B)1.Thefilmposterswillbe________onthewall.A.setupB.putupC.buildupD.getup(C)2.Ilookforwardto_______myparents.Theywritetomeeverymonth.\nA.hearofB.hearingaboutC.hearingfromD.hearfromStepStep4问题探究1.Hehaveborrowedthousandsof(借了成千上万）yuanfromme,Ican\'tlendmoneytohimagain.2.Thesenewinventionswillbeused(发明将被使用）soon.Step5家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的在于培养学生听录音获取主旨大意和细节信息的能力。在听读基础上掌握重点词语及一般将来时被动语态的用法。学生还没掌握新语法知识，下节课要注意弥补此缺。
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